Descriptif : mise en place des fondamentaux et des bases théoriques en LSH.

Modalités : cours magistraux et ateliers d’écriture. L’étudiant met en forme des éléments collectés en un article construit, rédigé et qui fait sens.

Évaluation : devoirs et évaluation de l’article.

Descriptif : réflexion autour d’un sujet de recherches.

Modalités : le module est mené en LSH (UE1a) et en Philosophie (UE1b) en co-animation avec un enseignant d’arts appliqués, alternant travaux en groupe et individuels, débats, temps de synthèse. L’étudiant prépare un sujet de recherches de mémoire professionnel, étayé d’une documentation écrite et visuelle.

Évaluation : accréditation du sujet de recherches par un jury (professeurs de LSH, Philosophie et Arts Appliqués) lors d’une soutenance orale.

Descriptif : développement d’une culture générale, sociologique, et philosophique du sujet de mémoire professionnel, et travail sur sa forme rédigée (respect des exigences graphiques et rédactionnelles d’un mémoire niveau Master).

Modalités : le module est mené en co-animation avec un enseignant d’arts appliqués, alternant rendez-vous individuel et temps collectifs. L’étudiant réalise un mémoire professionnel, rendu à l’issue du semestre 3.

Évaluation : le mémoire professionnel est évalué par un comité de lecteurs (professeurs de LSH, Philosophie, Arts Appliqués, président du jury de macro projet) et lors d’une soutenance orale de 30 minutes comprenant un temps d’exposé et un temps de questions.

— L’UE1a de LSH fait l’objet d’une évaluation spécifique sur l’ensemble des travaux réalisés sur les deux années d’études (mémoire, soutenance, comptes rendus de recherches, comptes-rendus de lectures, devoirs).

Descriptif : Cours de philosophie

Modalités : Cours magistraux autour de notions et de questionnements contemporains

Évaluation : Évaluation établie à partir d’exercices oraux et écrits organisés dans le cadre du cours visant à l’élaboration et à l’expression d’une pensée claire et argumentée

Descriptif : Réflexion autour d’un sujet d’étude

Modalités : Le module est mené en LSH (UE1a) et en Philosophie (UE1b) en co animation avec un enseignant d’arts appliqués chargé du macro-projet (UE9), alternant travaux en groupe et individuels, débats, temps de synthèse. L’étudiant prépare un sujet de recherches de mémoire professionnel, étayé d’une documentation écrite et visuelle.

Évaluation : Accréditation du sujet de recherches par un jury (professeurs de LSH, Philosophie et Arts Appliqués) lors d’une soutenance orale

Descriptif :
1 _ comment l’analyse du design anglais permet de questionner le design local
2 _ Ce cours s’articule autour du projet « Das Ist Berlin ». Il vise à rencontrer sur place les acteurs du design Allemand, d’en observer les caractéristiques et les singularités, dans une perspective d’élargissement du champ de références disciplinaire.
Des questions de design spécifiques sont documentées et problématisées. Sur cette base, des enquêtes sont réalisées auprès d’acteurs du design londonien et donnent lieu à la réalisation d’un dossier.

Modalités : Mobilité de la formation d’une semaine à Londres, visites de studios et d’écoles de design
En amont, préparation d’un sujet d’enquête au travers de cours magistraux et travaux de groupe menés en langue anglaise en co-animation avec les professeurs d’anglais (UE2)
En aval, rédaction d’un dossier restituant la recherche, avec l’appui du cours de LSH (UE1a)

Évaluation : Évaluation des dossiers réalisés, présentant les enquêtes, interviews et la lecture critique qui en est faite

Descriptif : Cycle de conférences

Modalités : Rencontres culturelles entre la profession et les étudiants, par des conférences liées aux champs élargis du design graphique (studio, techniciens, programmeurs, etc.)/espace (agences, bureaux d’études, acteurs de la ville, etc.)/produit (design management, en studio ou d’auteur, design numérique, de marque, etc.)

Évaluation : Restitution des entretiens sous forme de livret ou de podcast. 

Histoire de l’art (30 h)
Thomas Jankovski /Stéfanie Fragnon/Hélène Latoud
Interdisciplinaire

Descriptif : Constitution d’un inventaire de productions plastiques issues de l’histoire de l’art et de l’art contemporain, en lien avec le mémoire de recherche professionnel (UE 10)
Travail réflexif et critique sur le corpus d’œuvres sélectionnées

Modalités : Groupes de travail et rendez-vous individuels
L’étudiant réalise un dossier « inventaire » et un article engagé.

Évaluation : Correction des dossiers et de l’article par les enseignants

 

Culture Design (15 h)
David Pilloix
Disciplinaire

Descriptif : Dresser le territoire culturel, visuel, technologique, etc. qui environne le thème du macro-projet (UE 9)
Il s’agit de constituer et d’organiser un corpus de références actuelles selon diverses entrées (formes, matériaux et procédés, usages, concepts)

Modalités : Cours sous forme d’atelier
L’étudiant réalise une cartographie du territoire culturel de son thème.

Évaluation : C’est une pièce qui sera soutenue à l’oral et évaluée lors de la présentation bilan de fin de semestre de macro-projet (UE 9)

Descriptif : Cycle de conférences

Modalités : Rencontres culturelles entre la profession et les étudiants, par des conférences liées aux champs élargis du design graphique (studio, techniciens, programmeurs, etc.)/espace (agences, bureaux d’études, acteurs de la ville, etc.)/produit (design management, en studio ou d’auteur, design numérique, de marque, etc.)

Évaluation : /

1 _ Élaboration d’un CV rédigé en langue anglaise
2 _ Simulation d’interviews de recrutement
3 _ Projet international : « Das Ist Berlin »
Descriptif : Le projet « Das Ist Berlin » vise à rencontrer sur place les acteurs du design anglais, d’en observer les caractéristiques et les singularités dans une perspective d’élargissement du champ de références dans la discipline.
Entraînement à l’expression écrite et orale : le vocabulaire spécifique est travaillé afin de permettre la correspondance écrite et l’interaction avec des personnalités du champ disciplinaire.
Ateliers d’écriture et expression orale : travaux de groupe menés en langue anglaise en co-animation avec le professeur d’histoire des arts, des sciences et des techniques (UE1c)

Modalités : Voyage d’une semaine à Berlin, visites de studios et d’écoles de design

Évaluation : Chaque exercice proposé fait l’objet d’une évaluation.

1 _ Préparation du TOEIC : alternance entre entraînement, correction et remédiation
2 _ Entraînement à la prise de parole en continu, sous la forme de présentations individuelles de projet
3 _ Travail individualisé : préparation d’un book en anglais et des lettres de candidatures pour les demandes de stage à l’étranger (à la demande des étudiants et selon les besoins)

Évaluation : Chaque exercice proposé fait l’objet d’une évaluation.

Descriptif :
1 _ Rédaction du rapport de stage (stage effectué entre les semestres 2 et 3) : travail préparatoire encadré en classe, individuel et en groupe
Enrichissement lexical et grammatical personnel lié au stage
Analyse de l’environnement de travail, des tâches et missions effectuées et évaluation du stage
Rédaction d’un glossaire en vue de la préparation du mémoire
Préparation à la présentation orale du stage (15 min)
2 _ Préparation du TOEIC : alternance entre entraînement, correction et remédiation
Passation de l’examen pour tous les étudiants

Évaluation : Chaque exercice proposé fait l’objet d’une évaluation.

Descriptif : Formation à l’entreprenariat
L’innovation sociale et environnementale, la stratégie marketing, le business plan, le design sont primés.

Modalités : Soit sous forme de cours, soit sous forme de cours et suivi individuel du projet « Campus Création » en co-animation avec un professeur d’arts appliqués

Évaluation : Devoir ou correction des éléments liés à la stratégie marketing et juridique fournie dans le cadre de « Campus Création »

Descriptif : Formation à l’entreprenariat
Protection de la création intellectuelle

Modalités : Cours et suivi individuel de projet

Évaluation : Réalisation d’un mémoire ou d’un business plan pour le projet campus

Descriptif : Cadre juridique et comptable du designer
Sont notamment abordés :
Les contrats professionnels/l’activité en tant que designer indépendant/choisir son statut et évaluer ses besoins financiers/Prospection client et développement de son réseau professionnel/parler prix avec le client et les prestataires/Tarifs de l’indépendant/Négociation des conditions/Modalité de paiement et recours

Modalités : Cours

Évaluation : Devoir ou dossier d’analyse d’un business plan réel

Descriptif :
Accompagnement et suivi du macro-projet (UE9) dans sa dimension économique, sociologique, marketing et juridique
Conseils quant à la protection du macro-projet et à son exploitation professionnelle
Appui à la préparation des projets d’après DSAAD

Modalités : Rendez-vous individuels

Évaluation : Évaluation individuelle

Descriptif : Découverte de la sérigraphie

Modalités : Atelier

Évaluation : /

Descriptif : Actualisation et rappel des fondamentaux technologiques dans les champs de l’impression, de la mise en page et de la typographie, en lien avec une pratique de l’infographie professionnelle
Repérage des technologies induisant une évolution des pratiques du graphisme dans le champ des médias numériques / Formation aux outils de prototypage vidéo / UX / UI / VR  via l’apprentissage des logiciels correspondants. 

Modalités : Activités d’ordre théorique et pratique pouvant être associées ponctuellement aux projets de design, études de cas, travaux collaboratifs, visite d’entreprises

Évaluation : mise en œuvre dans des projets d’atelier, production de documents ressources partagés, exercices ponctuels

Descriptif : Place de l’outil technologique dans la formalisation du macro-projet
Accompagnement de l’étudiant pour l’aider à intégrer une démarche de recherche technologique dans le cadre du macro-projet
Repérage des technologies numériques induisant des pratiques expérimentales du graphisme dans le cadre d’une approche transversale du design (interactivité, interface, scénographie, événementiel)

Modalités : Cours théoriques et pratiques en lien avec les territoires potentiels des macro-projets
Veille technologique
Rendez-vous individuels

Évaluation : Production de documents ressources partagés, suivi de projet

Ateliers de pratique plastique

Descriptif : Un thème soumis au début de l’année délimite le territoire de l’exploration plastique. L’objectif est de réaliser un projet artistique ambitieux, témoignant d’une écriture personnelle et qui ait du sens.
Modalités : Alternance de différents ateliers – graphisme, volume, photographie et vidéo – pour nourrir sa pratique et élaborer son propre langage plastique
Évaluation : les premières productions sont exposées et évaluées par les trois enseignants.

Ateliers de pratique plastique

Descriptif : Poursuite et approfondissement du travail engagé au semestre 1

Modalités : Développement de sa production par la pratique d’un des quatre ateliers : graphisme, volume, vidéo ou photographie

Évaluation : Le parcours de l’étudiant est évalué par une exposition et une présentation orale de ses travaux.

Ateliers de pratique plastique

Descriptif : Vers un engagement, une autonomie de la pratique favorisant le développement d’un univers sensible et plastique
L’étudiant poursuit l’exploration et développe son langage plastique au travers d’un sujet permettant l’établissement d’un pont avec le macro-projet.

Modalités : Module mené en un temps resserré dans l’année, sous la forme d’un Workshop

Évaluation : Exposition de la production, par un travail de scénographie adapté

Infographie

Descriptif : Apprentissage des logiciels disciplinaires tels que Processing ou FontLab. La relation aux problématiques posées en Laboratoire d’expérimentation est toujours favorisée.
Modalités : Sessions de formation sur des temps regroupés permettant une appropriation forte des outils abordés. Les étudiants sont partie prenante de leur formation. La recherche personnelle doit permettre d’apporter des réponses à des problèmes posés. L’étudiant construit lui-même ses connaissances avec l’aide de l’enseignant.
Évaluation : Auto-évaluation ou évaluation par les pairs

Infographie

Descriptif : Apprentissage des logiciels disciplinaires tels que HTML & CSS. La relation aux problématiques posées en Laboratoire d’expérimentation est toujours favorisée.
Modalités : Sessions de formation sur des temps regroupés permettant une appropriation forte des outils abordés. Les étudiants sont partie prenante de leur formation. La recherche personnelle doit permettre d’apporter des réponses à des problèmes posés. L’étudiant construit lui-même ses connaissances avec l’aide de l’enseignant.
Évaluation : Auto-évaluation ou évaluation par les pairs

Informatique

Descriptif : Sessions de formation sur inscription avec un minimum de temps à suivre. Les étudiants peuvent ainsi construire leur parcours de formation de façon personnalisée, selon leur propre curiosité ou leurs besoins en relation au macro-projet. Processing, création d’un portfolio en HTML, approche de langages de programmation, création typographique, etc.

Modalités : Un thème général pour chaque session est proposé sur des temps regroupés. Chaque étudiant peut personnaliser sa formation autour d’un schéma commun.

Évaluation : La formation étant en parcours individualisé en relation avec le macro-projet, il n’y a pas d’évaluation individuelle. La participation active de chacun est la base attendue.

Sessions infographie sur les deux semestres

Formation photo/vidéo/PAO

Descriptif : Formation photo/vidéo/PAO
Modalités : Ateliers pratiques permettant de mettre à niveau ou renforcer les savoir-faire des étudiants, mais aussi apporter les outils nécessaires à la réalisation des projets
L’atelier photographie aborde la prise de vue, l’éclairage, le traitement graphique de l’image.
L’atelier vidéo aborde l’écriture, le tournage et le montage.
L’atelier animation initie à l’image animée et au graphisme animé.
L’atelier PAO aborde les grands principes du traitement de l’image et de la mise en page
Évaluation : réinvestissement dans les projets

Médiation des projets tutorés

Descriptif : Valorisation des Micro-Projet (UE7)

Modalités : Coaching autour de la présentation orale pour les étudiants inscrits dans le projet tutoré Campus Création ( Evelyne Calzettoni)

Médiation du mémoire professionnel

Descriptif : Mise en forme du mémoire de recherche professionnelle (UE10) en un document éditorial valorisant et adapté à la lecture classique et à la lecture écran (travail sur une édition numérique)

Modalités : Rendez-vous individuels permettant le développement d’une maquette et d’une ligne éditoriale personnelle

Évaluation : L’évaluation est faite dans le cadre du mémoire de recherche professionnelle (UE10)

Médiation du macro-projet

Descriptif : Suivi individuel et valorisation du macro-projet en fin de parcours avec l’appui des outils de médiation
Modalités : Modules permettant d’élaborer et sélectionner des visuels, de réaliser un texte de synthèse et de scénographier le macro-projet (UE9)
Évaluation : Capacité à communiquer sur le macro-projet

Descriptif : Initiation à une recherche efficace sur les technologies interactives.
Réalisation d’un prototype fonctionnel et interactif au moyen d’un aller-retour entre des expérimentations et un travail de documentation sur ces technologies, en exploitant toutes les ressources disponibles, humaines, matérielles, internet, ouvrages divers…

Modalités : Atelier, travail de groupe
Les étudiants réalisent un prototype fonctionnel.

Évaluation : Présentation des dispositifs et auto-évaluation des projets

Descriptif : En autonomie, réalisation d’un carnet de bord retraçant la démarche du projet élaboré au premier semestre, et les phases de documentation, d’expérimentation, de fabrication…

Modalités : Rendu du carnet de bord, sous forme papier, vidéo, blog, etc.

Évaluation : Nommer, décrire les méthodes employées et faire preuve de recul critique

Descriptif : Participation des étudiants à une offre de concours d’innovation (48 h de l’INSA, Fest’innov, Raid Innovation) en partenariat avec des Écoles Supérieures partenaires (INSA Lyon, ECAM Lyon, Université de Savoie) et des entreprises (SEB, Salomon, SPORALTEC…)
L’objectif est d’intégrer des problématiques industrielles actuelles et de les traiter en équipes interdisciplinaires (Ingénieurs, marketeurs…).

Modalités : Les concours sont encadrés par les enseignants. Ils sont proposés sous forme de « marathon d’innovation » allant de 24 à 48 h

Évaluation : élaborée lors d’un entretien entre l’étudiant et les enseignants permettant de faire un retour sur l’expérience effectuée

Description : Au second semestre, les étudiants s’engagent dans l’un de ces projets au choix : Participation des étudiants à des protocoles de recherches, initiés par des doctorants chercheurs ou participation à l’animation d’un séminaire de découverte et de pratique du design pour des étudiants de Master Professionnel Management de l’Innovation et du Produit Nouveau de l’ITECH Lyon, école d’ingénieurs dans les domaines de la chimie et des matériaux plastiques, Mode et Textile et composites.

Modalités : Atelier pratique permettant d’aboutir sur des livrables définis, allant du cahier d’idée à l’avant-projet sommaire de design, et une soutenance

Évaluation : Les productions sont évaluées conjointement par les partenaires et les enseignants.

Micro-Projet 1, STUDIO NURSERY – LES AGENCES FICTIVES
Description : Projet à dominante méthodologique, d’étude de sa propre pratique du design et de contribution coordonnée au sein du groupe
Constitution d’un book de compétences permettant de présenter ses aptitudes
Création d’une agence fictive définie par un nom, une activité et des références, une identité et des ressources humaines provenant de plusieurs mentions du design
Constitution du portfolio de l’agence
Réponse à un appel d’offres sous la forme d’une note d’intentions
Modalités : Le projet est mené avec les quatre mentions, sur un temps court et en résonance avec la stratégie juridique et marketing (UE3), la LSH pour la partie rédactionnelle (UE1a), et l’anglais (UE2).
Évaluation : Évaluations simultanées des moyens, des comportements et des objectifs lors d’oraux individuels et collectifs
Examen des dossiers (book de compétence, portfolio de l’agence, réponse à l’appel d’offre) par un jury constitué

Micro-Projet 2, Atelier de création typographique passé/présent
Description : A partir de l’analyse d’un phénomène ancien lié à la typographie (spécimens oubliés, pratiques désuètes ou originales, formes spécifiques de production d’écritures, etc), les étudiants sont invités à développer une recherche graphique et typographique qui les conduira (entre autres) à produire une fonte complète qui sera également développer sur les logiciels de dessin de caractères en parallèle avec l’UE5. L’atelier fait également souvent intervenir des experts du phénomène étudié, ou bien intègre le projet à un contexte de recherche plus large dans un cadre partenarial. 

Micro-projet 3, Projet UX/UI
Description : Formation à la démarche d’UX design à partir d’une situation de projet (parfois un commanditaire). 
Modalités : Travail en groupe, parfois interdisciplinaire (par exemple avec le design d’espace).
Évaluation : Installation des projets sous forme d’exposition et présentation/expérimentation des dispositifs par les différents groupes et par des visiteurs invités. Parfois par un commanditaire également. 

Micro-projet 5, Projet cœur de métier
Description : proposition de projet variable, allant du motion design à l’édition en passant par l’identité visuelle, le design d’interface. Projet davantage lié au domaine exclusif du design graphique mené en partie avec l’assistance d’un professionnel invité.
Modalités : Variables selon la nature du projet.
Évaluation : Variables selon la nature du projet.  

 

WORKSHOP 1re & 2e année « Carte blanche »
Description : Un designer est invité à partager sa pratique avec les étudiants, autour d’un projet qu’il définit.
Modalités : Workshop d’une semaine qui rassemble les étudiants des deux années de DSAAD sur un projet commun en un temps limité, sous la direction d’un professionnel. Souvent réalisé en équipe, le projet (démarche et production) est présenté sous une forme éditable (visuelle et rédigée) et fait l’objet finalement d’une présentation collective.
Évaluation : Soutenance orale et exposition

PROJET TUTORÉ
Description : Le projet tutoré vise à explorer une situation particulière du design en lien avec l’extérieur. Il s’agit d’une demande réelle d’un commanditaire en vue d’une réalisation ou d’une étude de faisabilité.
La demande du projet tutoré s’adresse à un groupe d’étudiants (cinq à six). Ce type de projet demande une grande autonomie, il permet à l’étudiant de mesurer et de développer ses capacités d’organisation, de méthode et de conduite du projet en groupe. Le projet tutoré peut être une propédeutique au Macro-Projet.
Il concerne les champs suivants :
— Design et entreprenariat, Campus Création : Organisation et suivi d’un concours de création d’entreprises qui installe les jeunes designers dans des équipes pluridisciplinaires, intégrant des ingénieurs, des marketeurs, etc. pour imaginer un projet de création d’entreprises
Développement du projet en collaboration en Stratégie Marketing et Juridique (UE3)
— Design et innovation matériau
— Design et scénographie
— Design et innovation d’usage/co-design
— Design et ingénierie

Modalités : Plusieurs projets interdisciplinaires sont proposés aux étudiants des quatre mentions. Un groupe d’étudiants se constitue autour d’un projet à conduire et finaliser ensemble, au cours du semestre. Les enseignants sont tuteurs et responsables du suivi d’un projet. La réalisation doit atteindre le degré d’aboutissement nécessaire tel que formulé dans la demande initiale.

Évaluation : L’évaluation porte sur le recul quant aux méthodes employées, sur la qualité d’aboutissement du projet et la satisfaction des objectifs fixés dans le cadre du partenariat. Le projet est rendu par tous les visuels et maquettes nécessaires et soutenu par oral devant l’équipe enseignante et le (ou les) commanditaire(s), voire devant des partenaires et spécialistes des problèmes abordés.

Laboratoire professionnel — Stage
Description : Aide à la recherche de stage et construction du cadre de stage : convention et suivi en entreprise

Modalités : Alternance d’informations collectives et de rendez-vous individuels ayant pour objectif d’identifier des entreprises, de constituer un book, de réaliser un CV, de rédiger une lettre de motivation ou une demande de stage, en résonance avec la stratégie juridique et marketing (UE3), l’anglais (UE2), la culture design (UE1c)

Évaluation : La prise de contact avec le monde professionnel donne lieu à une appréciation, portée sur le bulletin semestriel. Le stage en lui-même est évalué au semestre 3 de la formation.

Descriptif : Sur la base d’une présentation orale synthétique des stages, lors d’un temps collectif et interdisciplinaire, les étudiants font émerger une problématique permettant de présenter le stage sous un point de vue particulier. La conduite d’élaboration du rapport de stage se poursuit lors d’ateliers disciplinaires et de rendez-vous individuels.

Modalités : Alternance de temps interdisciplinaires, disciplinaires, collectifs ou en rendez-vous
L’étudiant réalise un document imprimé en trois exemplaires, et en fournit une version numérique. Le travail se conclut par un oral de soutenance.

Évaluation : Le rapport de stage est évalué selon trois critères :

• qualité de réalisation et mise en page
• qualité rédactionnelle
• adéquation entre la problématique annoncée et le contenu du rapport

Descriptif : Cours en co-animation avec un enseignant de Lettres et Sciences Humaines (UE1a) et Philosophie (UE1b) visant à l’émergence d’un territoire de recherche propre à chaque étudiant.
Modalités : Échanges, discussions, débats nourris par des lectures et des recherches iconographiques visant à faire émerger des problématiques actuelles dans la discipline
Suivi individuel ou par petits groupes en fonction des sujets
Évaluation : Présentation orale (15 minutes) et rendu d’un écrit associé à un corpus iconographique et bibliographique

Descriptif : Macro-projet et développement d’un territoire de recherche en design

Modalités : La deuxième année est essentiellement consacrée au macro-projet. L’étudiant est à l’initiative de ce projet personnel dont le territoire s’inscrit dans la proximité du sujet de mémoire professionnel (UE9) pour former un tout cohérent. Il bénéficie d’un suivi individualisé de la part de l’ensemble de l’équipe pédagogique qui l’accompagne dans l’élaboration du socle conceptuel et de la démarche créative, ainsi que dans la prise de contact avec les entreprises et les différents partenaires. L’étudiant cherche à singulariser son profil à travers un bilan de compétences. Un séminaire de rentrée lui permet de confronter sa méthode de travail à celles d’autres acteurs du design, d’identifier des problématiques actuelles, de rencontrer de nouvelles ressources et de nouveaux acteurs. Il s’agit de repérer ses préoccupations récurrentes, d’en mesurer l’actualité, la pertinence et le potentiel d’innovation. Le travail de recherche s’engage alors de façon active et concrète dans des expérimentations de toutes natures afin de soumettre en fin de semestre un sujet d’étude circonscrit et repéré dans un programme lors de la première rencontre avec son jury de projet.
Les apports hétérogènes des autres cours — Histoire des arts et Culture design (UE1c), Lettres et Sciences Humaines (UE1a), Stratégie Marketing et Juridique (UE3) —, mais aussi l’approfondissement de l’utilisation de différents médiums (photographie, vidéo, outils de communication, outils de prototypage) convergent pour faciliter l’élaboration du macro-projet.

Évaluation : Bilans et entretiens individuels avec les professeurs et des professionnels
Une soutenance du macro-projet à mi-parcours, à la fin du semestre 3, avec le jury d’UE9, évalue la démarche de l’étudiant.

Descriptif : Développement et réalisation d’un projet de design graphique/espace/produit abouti dans ses dimensions conceptuelles, formelles et techniques

Modalités : Il s’agit du deuxième temps de la recherche qui s’articule sur les contacts ou les partenariats possibles pour le développement professionnel du projet et sur la capacité de l’étudiant à représenter plastiquement et techniquement son territoire de recherche (croquis, volumes, échantillonnage, exploitation de matériaux, enquête sociologique et économique…) Chaque étudiant est accompagné de façon personnalisée par l’équipe enseignante afin de singulariser sa démarche. Les regards croisés des professeurs d’option de design différents permettent de déplacer le questionnement et de l’enrichir. Des professionnels de différentes spécialités apportent un regard d’expert sur certains points de la recherche. Des temps forts, type séminaires dynamisent et ponctuent cette période autour de la mise en place de scénarios, de maquettes…

Évaluation : Soutenance du macro-projet avec le jury d’UE9 présidé par l’IPR, assisté d’un universitaire et composé de professeurs de la spécialité et de professionnels du domaine

 

WORKSHOP 1° & 2° année « Carte blanche »
Description : Un designer est invité à partager sa pratique avec les étudiants, autour d’un projet qu’il définit.

Modalités : Workshop d’une semaine qui rassemble les étudiants des deux années de DSAAD sur un projet commun en un temps limité, sous la direction d’un professionnel. Souvent réalisé en équipe, le projet (démarche et production) est présenté sous une forme éditable (visuelle et rédigée) et fait l’objet finalement d’une présentation collective.

Évaluation : Soutenance orale et exposition

Émergence d’un territoire de recherche.

Descriptif : Cours en co-animation entre un enseignant d’humanités modernes et un enseignant de macro-projet (UE9) visant à l’émergence du territoire de recherche propre à chaque étudiant

Modalités : Échange, discussion, débats nourris par des lectures et des recherches iconographiques visant à faire émerger des problématiques actuelles dans la discipline
Suivi individuel ou par petits groupes en fonction des sujets

Évaluation : Présentation orale (15 minutes) et rendu d’un écrit associé à un corpus iconographique et bibliographique

Descriptif : Suivi du développement de la rédaction du mémoire
Précision de la problématique et du territoire de recherche
Encadrement du travail d’écriture

Modalités : Poursuite du suivi individualisé ou par petits groupes en fonction des sujets

Évaluation : Avis sur le travail en cours (références, concepts, analyses, argumentation), comptes-rendus de lectures, correction des travaux d’écriture

Descriptif : Finalisation de l’écriture du mémoire

Modalités : Rendez-vous individuels

Évaluation : Évaluation et soutenance du mémoire (40 minutes)

Descriptif : Écriture d’un digest (environ 15 000 signes) sur la base du mémoire de recherche professionnel.

Modalités : Dans le cadre des cours, l’étudiant rédige le digest et prépare un oral.

Évaluation : Correction et soutenance du rapport de stage devant un jury composé d’un professeur d’anglais
et d’un professeur d’arts appliqués.

Descriptif : Mise en place des fondamentaux et des bases théoriques en LSH

Modalités : Cours magistraux et ateliers d’écriture L’étudiant met en forme des éléments collectés en un article construit, rédigé et qui fait sens.

Évaluation : Devoirs et évaluation de l’article

Descriptif : Réflexion autour d’un sujet de recherches

Modalités : Le module est mené en LSH (UE1a) et en Philosophie (UE1b) en co-animation avec un enseignant d’arts appliqués, alternant travaux en groupe et individuels, débats, temps de synthèse. L’étudiant prépare un sujet de recherches de mémoire professionnel, étayé d’une documentation écrite et visuelle.

Évaluation : Accréditation du sujet de recherches par un jury (professeurs de LSH, Philosophie et Arts Appliqués) lors d’une soutenance orale

Descriptif : Développement d’une culture générale, sociologique, et philosophique du sujet de mémoire professionnel, et travail sur sa forme rédigée (respect des exigences graphiques et rédactionnelles d’un mémoire niveau Master)

Modalités : Le module est mené en co-animation avec un enseignant d’arts appliqués, alternant rendez-vous individuel et temps collectifs. L’étudiant réalise un mémoire professionnel, rendu à l’issue du semestre 3.

Évaluation : Le mémoire professionnel est évalué par un comité de lecteurs (professeurs de LSH, Philosophie, Arts Appliqués, président du jury de Macro-Projet) et lors d’une soutenance orale de 30 minutes comprenant un temps d’exposé et un temps de questions.
— L’UE1a de LSH fait l’objet d’une évaluation spécifique sur l’ensemble des travaux réalisés sur les deux années d’études (mémoire, soutenance, comptes-rendus de recherches, comptes-rendus de lectures, devoirs).

Descriptif : Cours de philosophie

Modalités : Cours magistraux autour de notions et de questionnements contemporains

Évaluation : Évaluation établie à partir d’exercices oraux et écrits organisés dans le cadre du cours visant à l’élaboration et à l’expression d’une pensée claire et argumentée

Descriptif : Réflexion autour d’un sujet d’étude

Modalités : Le module est mené en LSH (UE1a) et en Philosophie (UE1b) en co-animation avec un enseignant d’arts appliqués en charge du Macro-projet (UE9), alternant travaux en groupe et individuels, débats, temps de synthèse. L’étudiant prépare un sujet de recherches de mémoire professionnel, étayé d’une documentation écrite et visuelle.

Évaluation : Accréditation du sujet de recherches par un jury (professeurs de LSH, Philosophie et Arts Appliqués) lors d’une soutenance orale

Descriptif :

1. Comment l’analyse du design anglais permet de questionner le design local
2. Ce cours s’articule autour du projet « London Calling ». Il vise à rencontrer sur place les acteurs du design anglais, d’en observer les caractéristiques et les singularités, dans une perspective d’élargissement du champ de références disciplinaire.
   Des questions de design spécifiques sont documentées et problématisées. Sur cette base, des enquêtes sont réalisées auprès d’acteurs du design londonien et donnent lieu à la réalisation d’un dossier.

Modalités : Mobilité de la formation d’une semaine à Londres, visites de studios et d’écoles de design
En amont, préparation d’un sujet d’enquête au travers de cours magistraux et travaux de groupe menés en langue anglaise en co-animation avec les professeurs d’anglais (UE2)
En aval, rédaction d’un dossier restituant la recherche, avec l’appui du cours de LSH (UE1a)

Évaluation : Évaluation des dossiers réalisés, présentant les enquêtes, interviews et la lecture critique qui en est faite

Descriptif : Cycle de conférences

Modalités : Rencontres culturelles entre la profession et les étudiants, par des conférences liées aux champs élargis du design graphique (studio, techniciens, programmeurs, etc.)/espace (agences, bureaux d’études, acteurs de la ville, etc.)/produit (design management, en studio ou d’auteur, design numérique, de marque, etc.)

Évaluation : /

Histoire de l’art (30 h)
Cécile Rialland/Stéfanie Fragnon/David Pilloix
Interdisciplinaire

Descriptif : Constitution d’un inventaire de productions plastiques issues de l’histoire de l’art et de l’art contemporain, en lien avec le mémoire de recherche professionnel (UE 10)
Travail réflexif et critique sur le corpus d’œuvres sélectionnées

Modalités : Groupes de travail et rendez-vous individuels
L’étudiant réalise un dossier « inventaire » et un article engagé.

Évaluation : Correction des dossiers et de l’article par les enseignants

 

Culture Design (15 h)
Cécile Rialland
Disciplinaire

Descriptif : Dresser le territoire culturel, visuel, technologique, etc. qui environne le thème du Macro-Projet (UE 9)
Il s’agit de constituer et d’organiser un corpus de références actuelles selon diverses entrées (formes, matériaux et procédés, usages, concepts)

Modalités : Cours sous forme d’atelier
L’étudiant réalise une cartographie du territoire culturel de son thème.

Évaluation : C’est une pièce qui sera soutenue à l’oral et évaluée lors de la présentation bilan de fin de semestre de Macro-Projet (UE 9)

Descriptif : Cycle de conférences

Modalités : Rencontres culturelles entre la profession et les étudiants, par des conférences liées aux champs élargis du design graphique (studio, techniciens, programmeurs, etc.)/espace (agences, bureaux d’études, acteurs de la ville, etc.)/produit (design management, en studio ou d’auteur, design numérique, de marque, etc.)

Évaluation : /

1. Élaboration d’un CV rédigé en langue anglaise
2. Simulation d’interviews de recrutement
3. Projet international : « London Calling »

Descriptif : Le projet « London Calling » vise à rencontrer sur place les acteurs du design anglais, d’en observer les caractéristiques et les singularités dans une perspective d’élargissement du champ de références dans la discipline.
Entraînement à l’expression écrite et orale : le vocabulaire spécifique est travaillé afin de permettre la correspondance écrite et l’interaction avec des personnalités du champ disciplinaire.
Ateliers d’écriture et expression orale : travaux de groupe menés en langue anglaise en co-animation avec le professeur d’histoire des arts, des sciences et des techniques (UE1c)

Modalités : Voyage d’une semaine à Londres, visites de studios et d’écoles de design

Évaluation : Chaque exercice proposé fait l’objet d’une évaluation.

1. Préparation du TOEIC : alternance entre entraînement, correction et remédiation
2. Entraînement à la prise de parole en continu, sous la forme de présentations individuelles de projet
3. Travail individualisé : préparation d’un book en anglais et des lettres de candidatures pour les demandes de stage à l’étranger (à la demande des étudiants et selon les besoins)

Évaluation : Chaque exercice proposé fait l’objet d’une évaluation.

Descriptif :
1 _ Rédaction du rapport de stage (stage effectué entre les semestres 2 et 3) : travail préparatoire encadré en classe, individuel et en groupe
Enrichissement lexical et grammatical personnel lié au stage
Analyse de l’environnement de travail, des tâches et missions effectuées et évaluation du stage
Rédaction d’un glossaire en vue de la préparation du mémoire
Préparation à la présentation orale du stage (15 min)
2 _ Préparation du TOEIC : alternance entre entraînement, correction et remédiation
Passation de l’examen pour tous les étudiants

Évaluation : Chaque exercice proposé fait l’objet d’une évaluation.

Descriptif : Formation à l’entreprenariat
L’innovation sociale et environnementale, la stratégie marketing, le business plan, le design sont primés.

Modalités : Soit sous forme de cours, soit sous forme de cours et suivi individuel du projet « Campus Création » en co-animation avec un professeur d’arts appliqués

Évaluation : Devoir ou correction des éléments liés à la stratégie marketing et juridique fournie dans le cadre de « Campus Création »

Descriptif : Formation à l’entreprenariat
Protection de la création intellectuelle

Modalités : Cours et suivi individuel de projet

Évaluation : Réalisation d’un mémoire ou d’un business plan pour le projet campus

Descriptif : Cadre juridique et comptable du designer
Sont notamment abordés :
Les contrats professionnels/l’activité en tant que designer indépendant/choisir son statut et évaluer ses besoins financiers/Prospection client et développement de son réseau professionnel/parler prix avec le client et les prestataires/Tarifs de l’indépendant/Négociation des conditions/Modalité de paiement et recours

Modalités : Cours

Évaluation : Devoir ou dossier d’analyse d’un business plan réel

Descriptif :
Accompagnement et suivi du Macro-Projet (UE9) dans sa dimension économique, sociologique, marketing et juridique
Conseils quant à la protection du Macro-Projet et à son exploitation professionnelle
Appui à la préparation des projets d’après DSAAD

Modalités : Rendez-vous individuels

Évaluation : Évaluation individuelle

Descriptif : Familiarisation et compréhension de l’organisation de la vie de chantier — les intervenants/les relations constitutives/l’objet en cours de construction

Modalités : Études de cas (documents, visuels, etc.) et visites de chantiers dans les domaines du design d’espace

Évaluation : Mise en forme d’un document collaboratif par les étudiants

Descriptif : Exploration des outils technologiques nécessaires à la compréhension de l’objet à construire et à l’exécution d’un Avant Projet Définitif

Modalités : Activités d’ordre théoriques et pratiques (veille technologique, analyse de détails techniques, etc.) pouvant être associées ponctuellement aux projets de design

Évaluation : Projet d’ateliers, exercices ponctuels

Descriptif : Place de l’outil technologique dans la formalisation du macro-Projet
Accompagnement de l’étudiant pour intégrer une démarche de recherche technologique dans le cadre du macro-projet

Modalités : Activités d’ordre théoriques et pratiques associées au macro-projet
Rendez-vous individuel, sur la demande

Évaluation : Exercices et suivi projet

Ateliers de pratique plastique

Descriptif : Un thème soumis au début de l’année délimite le territoire de l’exploration plastique. L’objectif est de réaliser un projet artistique ambitieux, témoignant d’une écriture personnelle et qui ait du sens.
Modalités : Alternance de différents ateliers — graphisme, volume, photographie et vidéo — pour nourrir sa pratique et élaborer son propre langage plastique
Évaluation : les premières productions sont exposées et évaluées par les trois enseignants.

Ateliers de pratique plastique

Éric Durif-Varambon
Cécile Rialland
Jean-Christophe Chauzy

Interdisciplinaire

Descriptif : Poursuite et approfondissement du travail engagé au semestre 1
Modalités : Développement de sa production par la pratique d’un des quatre ateliers : graphisme, volume, vidéo ou photographie
Évaluation : Le parcours de l’étudiant est évalué par une exposition et une présentation orale de ses travaux.

Ateliers de pratique plastique

Descriptif : Vers un engagement, une autonomie de la pratique favorisant le développement d’un univers sensible et plastique
L’étudiant poursuit l’exploration et développe son langage plastique au travers d’un sujet permettant l’établissement d’un pont avec le Macro-Projet.

Modalités : Module mené en un temps resserré dans l’année, sous la forme d’un Workshop

Évaluation : Exposition de la production, par un travail de scénographie adapté

Infographie

Descriptif : Workshop Courbes de Nurbs
À partir des outils (Courbes de Nurbs) d’un logiciel CAO, engagement d’une démarche créative pour générer des formes
Exploration spatiale par la maquette
Interrogation sur la destination des espaces maquettés
Modalités : Sessions de formation sous forme de Workshop
Évaluation : /

Infographie

Descriptif : Initiation à des logiciels disciplinaires tels que Archicad et ArtLantis. La relation aux problématiques posées en Laboratoire d’expérimentation est toujours favorisée.
Modalités : Sessions de formation sur des temps regroupés permettant une appropriation forte des outils abordés. Les étudiants sont partie prenante de leur formation. La recherche personnelle doit permettre d’apporter des réponses à des problèmes posés. L’étudiant construit lui-même ses connaissances avec l’aide de l’enseignant.
Évaluation : Auto-évaluation ou évaluation par les pairs

Informatique

Descriptif : Sessions de formation sur inscription avec un minimum de temps à suivre. Les étudiants peuvent ainsi construire leur parcours de formation de façon personnalisée, selon leur propre curiosité ou leurs besoins en relation au macro-projet. Processing, création d’un portfolio en HTML, approche de langages de programmation, création typographique, etc.

Modalités : Un thème général pour chaque session est proposé sur des temps regroupés. Chaque étudiant peut personnaliser sa formation autour d’un schéma commun.

Évaluation : La formation étant en parcours individualisé en relation avec le macro-projet, il n’y a pas d’évaluation individuelle. La participation active de chacun est la base attendue.

Sessions infographie sur les deux semestres

Formation photo/vidéo/PAO

Descriptif : Formation photo/vidéo/PAO
Modalités : Ateliers pratiques permettant de mettre à niveau ou renforcer les savoir-faire des étudiants, mais aussi apporter les outils nécessaires à la réalisation des projets
L’atelier photographie aborde la prise de vue, l’éclairage, le traitement graphique de l’image.
L’atelier vidéo aborde l’écriture, le tournage et le montage.
L’atelier animation initie à l’image animée et au graphisme animé.
L’atelier PAO aborde les grands principes du traitement de l’image et de la mise en page
Évaluation : réinvestissement dans les projets

Médiation des projets tutorés

Descriptif : Valorisation des projets tutorés développés dans le cadre du Micro-Projet (UE7)
Coaching autour de la présentation orale pour les étudiants inscrits dans le projet tutoré Campus Création — Evelyne Calzettoni
Travail éditorial, support de communication propre à traduire l’expérience méthodologique, créative, et la production au sein du projet tutoré — Éric Durif-Varambon
Michel De Nagourski (Prototypes projets tutorés)

Médiation du mémoire professionnel

Descriptif : Mise en forme du mémoire de recherche professionnelle (UE10) en un document éditorial valorisant et adapté

Modalités : Rendez-vous individuels permettant le développement d’une maquette et d’une ligne éditoriale personnelle

Évaluation : L’évaluation est faite dans le cadre du mémoire de recherche professionnelle (UE10)

Médiation du Macro-Projet

Descriptif : Suivi individuel et valorisation du Macro-Projet en fin de parcours avec l’appui des outils de médiation
Modalités : Modules permettant d’élaborer et sélectionner des visuels, de réaliser un texte de synthèse et de scénographier le Macro-Projet (UE9)
Évaluation : Capacité à communiquer sur le Macro-Projet

Descriptif : Initiation à une recherche efficace sur les technologies interactives.
Réalisation d’un prototype fonctionnel et interactif au moyen d’un aller-retour entre des expérimentations et un travail de documentation sur ces technologies, en exploitant toutes les ressources disponibles, humaines, matérielles, internet, ouvrages divers…

Modalités : Atelier, travail de groupe
Les étudiants réalisent un prototype fonctionnel.

Évaluation : Présentation des dispositifs et auto-évaluation des projets

Descriptif : En autonomie, réalisation d’un carnet de bord retraçant la démarche du projet élaboré au premier semestre, et les phases de documentation, d’expérimentation, de fabrication…

Modalités : Rendu du carnet de bord, sous forme papier, vidéo, blog, etc.

Évaluation : Nommer, décrire les méthodes employées et faire preuve de recul critique

Descriptif : Participation des étudiants à une offre de concours d’innovation (48 h de l’INSA, Fest’innov, Raid Innovation) en partenariat avec des Écoles Supérieures partenaires (INSA Lyon, ECAM Lyon, Université de Savoie) et des entreprises (SEB, Salomon, SPORALTEC…)
L’objectif est d’intégrer des problématiques industrielles actuelles et de les traiter en équipes interdisciplinaires (Ingénieurs, marketeurs…).

Modalité : Les concours sont encadrés par les enseignants. Ils sont proposés sous forme de « marathon d’innovation » allant de 24 à 48h

Évaluation : élaborée lors d’un entretien entre l’étudiant et les enseignants permettant de faire un retour sur l’expérience effectuée

Description : Au second semestre, les étudiants s’engagent dans l’un de ces projets au choix : Participation des étudiants à des protocoles de recherches, initiés par des doctorants chercheurs ou participation à l’animation d’un séminaire de découverte et de pratique du design pour des étudiants de Master Professionnel Management de l’Innovation et du Produit Nouveau de l’ITECH Lyon, école d’ingénieurs dans les domaines de la chimie et des matériaux plastiques, textile et composites.

Modalités : Atelier pratique permettant d’aboutir sur des livrables définis, allant du cahier d’idée à l’avant-projet sommaire de design, et une soutenance

Évaluation : Les productions sont évaluées conjointement par les partenaires et les enseignants.

Micro-Projet 1, LES AGENCES FICTIVES
Description : Projet à dominante méthodologique, d’étude de sa propre pratique du design et de contribution coordonnée au sein du groupe
Constitution d’un book de compétences permettant de présenter ses aptitudes
Création d’une agence fictive définie par un nom, une activité et des références, une identité et des ressources humaines provenant de plusieurs mentions du design
Constitution du portfolio de l’agence
Réponse à un appel d’offres sous la forme d’une note d’intentions
Modalités : Le projet est mené avec les trois mentions, sur un temps court et en résonance avec la stratégie juridique et marketing (UE3).
Évaluation : Évaluations simultanées des moyens, des comportements et des objectifs lors d’oraux individuels et collectifs
Examen des dossiers (book de compétence, portfolio de l’agence, réponse à l’appel d’offre) par un jury constitué

Micro-Projet 2, CONCOURS
Description : Projet d’étude approfondi permettant de s’inscrire dans les attentes professionnelles ou des modalités de mise en œuvre proches de la profession. Sujet précis et conduite du projet sur un programme de recherche détaillant avec clarté des phases de recherche/développement/médiation du projet
mise en place d’une méthodologie de projet adaptée
Modalités : Projet de cours prenant pour cadre un concours, partenariat, ou commande ; le projet est également traité dans le cours d’infographie (UE5).
Évaluation : Évaluation à chaque étape sur des critères liés au déploiement d’une plasticité, d’un usage et d’une réponse technologique adaptés et pertinents

Micro-projet 3, CŒUR DE MÉTIER
Description : Approfondissement des outils théoriques et pratiques spécifiques au projet professionnel en se confrontant à des pratiques opérationnelles
Mise en situation pour enrichir et diversifier sa pratique principale.
Modalités : Atelier de projet en coanimation ponctuelle avec le cours d’infographie (UE5), le cours de cultures techniques (UE4)
Évaluation : présentation du projet devant un jury comprenant au moins un représentant usager du domaine étudié.

WORKSHOP 1re & 2e année « Carte blanche »
Description : Un designer est invité à partager sa pratique avec les étudiants, autour d’un projet qu’il définit.
Modalités : Workshop d’une semaine qui rassemble les étudiants des deux années de DSAAD sur un projet commun en un temps limité, sous la direction d’un professionnel. Souvent réalisé en équipe, le projet (démarche et production) est présenté sous une forme éditable (visuelle et rédigée) et fait l’objet finalement d’une présentation collective.
Évaluation : Soutenance orale et exposition

PROJET TUTORÉ
Description : Le projet tutoré vise à explorer une situation particulière du design en lien avec l’extérieur. Il s’agit d’une demande réelle d’un commanditaire en vue d’une réalisation ou d’une étude de faisabilité.
La demande du projet tutoré s’adresse à un groupe d’étudiants (cinq à six). Ce type de projet demande une grande autonomie, il permet à l’étudiant de mesurer et de développer ses capacités d’organisation, de méthode et de conduite du projet en groupe. Le projet tutoré peut être une propédeutique au Macro-Projet.
Il concerne les champs suivants :
— Design et entreprenariat, Campus Création : Organisation et suivi d’un concours de création d’entreprises qui installe les jeunes designers dans des équipes pluridisciplinaires, intégrant des ingénieurs, des marketeurs, etc. pour imaginer un projet de création d’entreprises
Développement du projet en collaboration en Stratégie Marketing et Juridique (UE3)
— Design et innovation matériau
— Design et scénographie
— Design et innovation d’usage/co-design
— Design et ingénierie

Modalités : Plusieurs projets interdisciplinaires sont proposés aux étudiants des quatre mentions. Un groupe d’étudiants se constitue autour d’un projet à conduire et finaliser ensemble, au cours du semestre. Les enseignants sont tuteurs et responsables du suivi d’un projet. La réalisation doit atteindre le degré d’aboutissement nécessaire tel que formulé dans la demande initiale.

Évaluation : L’évaluation porte sur le recul quant aux méthodes employées, sur la qualité d’aboutissement du projet et la satisfaction des objectifs fixés dans le cadre du partenariat. Le projet est rendu par tous les visuels et maquettes nécessaires et soutenu par oral devant l’équipe enseignante et le (ou les) commanditaire(s), voire devant des partenaires et spécialistes des problèmes abordés.

Descriptif : Sur la base d’une présentation orale synthétique des stages, lors d’un temps collectif et interdisciplinaire, les étudiants font émerger une problématique permettant de présenter le stage sous un point de vue particulier. La conduite d’élaboration du rapport de stage se poursuit lors d’ateliers disciplinaires et de rendez-vous individuels.

Modalités : Alternance de temps interdisciplinaires, disciplinaires, collectifs ou en rendez-vous
L’étudiant réalise un document imprimé en trois exemplaires, et en fournit une version numérique. Le travail se conclut par un oral de soutenance.

Évaluation : Le rapport de stage est évalué selon trois critères :
qualité de réalisation et mise en page
qualité rédactionnelle
adéquation entre la problématique annoncée et le contenu du rapport

Descriptif : Cours en co-animation avec un enseignant de Lettres et Sciences Humaines (UE1a) et Philosophie (UE1b) visant à l’émergence d’un territoire de recherche propre à chaque étudiant.

Modalités : Échanges, discussions, débats nourris par des lectures et des recherches iconographiques visant à faire émerger des problématiques actuelles dans la discipline
Suivi individuel ou par petits groupes en fonction des sujets

Évaluation : Présentation orale (15 minutes) et rendu d’un écrit associé à un corpus iconographique et bibliographique

Descriptif : macro-projet et développement d’un territoire de recherche en design

Modalités : La deuxième année est essentiellement consacrée au macro-projet. L’étudiant est à l’initiative de ce projet personnel dont le territoire s’inscrit dans la proximité du sujet de mémoire professionnel (UE9) pour former un tout cohérent. Il bénéficie d’un suivi individualisé de la part de l’ensemble de l’équipe pédagogique qui l’accompagne dans l’élaboration du socle conceptuel et de la démarche créative, ainsi que dans la prise de contact avec les entreprises et les différents partenaires. L’étudiant cherche à singulariser son profil à travers un bilan de compétences. Un séminaire de rentrée lui permet de confronter sa méthode de travail à celles d’autres acteurs du design, d’identifier des problématiques actuelles, de rencontrer de nouvelles ressources et de nouveaux acteurs. Il s’agit de repérer ses préoccupations récurrentes, d’en mesurer l’actualité, la pertinence et le potentiel d’innovation. Le travail de recherche s’engage alors de façon active et concrète dans des expérimentations de toutes natures afin de soumettre en fin de semestre un sujet d’étude circonscrit et repéré dans un programme lors de la première rencontre avec son jury de projet.
Les apports hétérogènes des autres cours — Histoire des arts et Culture design (UE1c), Lettres et Sciences Humaines (UE1a), Stratégie Marketing et Juridique (UE3) — mais aussi l’approfondissement de l’utilisation de différents médiums (photographie, vidéo, outils de communication, outils de prototypage) convergent pour faciliter l’élaboration du macro-projet.

Évaluation : Bilans et entretiens individuels avec les professeurs et des professionnels
Une soutenance du macro-projet à mi-parcours, à la fin du semestre 3, avec le jury d’UE9, évalue la démarche de l’étudiant.

Descriptif : Développement et réalisation d’un projet de design graphique/ espace/ produit abouti dans ses dimensions conceptuelles, formelles et techniques

Modalités : Il s’agit du deuxième temps de la recherche qui s’articule sur les contacts ou les partenariats possibles pour le développement professionnel du projet et sur la capacité de l’étudiant à représenter plastiquement et techniquement son territoire de recherche (croquis, volumes, échantillonnage, exploitation de matériaux, enquête sociologique et économique…) Chaque étudiant est accompagné de façon personnalisée par l’équipe enseignante afin de singulariser sa démarche. Les regards croisés des professeurs d’option de design différents permettent de déplacer le questionnement et de l’enrichir. Des professionnels de différentes spécialités apportent un regard d’expert sur certains points de la recherche. Des temps forts, type séminaires dynamisent et ponctuent cette période autour de la mise en place de scénarios, de maquettes…

Évaluation : Soutenance du Macro-projet avec le jury d’UE9 présidé par l’IPR, assisté d’un universitaire et composé de professeurs de la spécialité et de professionnels du domaine

 

WORKSHOP 1re & 2e année « Carte blanche »
Description : Un designer est invité à partager sa pratique avec les étudiants, autour d’un projet qu’il définit.
Modalités : Workshop d’une semaine qui rassemble les étudiants des deux années de DSAAD sur un projet commun en un temps limité, sous la direction d’un professionnel. Souvent réalisé en équipe, le projet (démarche et production) est présenté sous une forme éditable (visuelle et rédigée) et fait l’objet finalement d’une présentation collective.
Évaluation : Soutenance orale et exposition

Émergence d’un territoire de recherche.

Descriptif : Cours en co-animation entre un enseignant d’humanités modernes et un enseignant de Macro-Projet (UE9) visant à l’émergence du territoire de recherche propre à chaque étudiant
Modalités : Échange, discussion, débats nourris par des lectures et des recherches iconographiques visant à faire émerger des problématiques actuelles dans la discipline
Suivi individuel ou par petits groupes en fonction des sujets
Évaluation : Présentation orale (15 minutes) et rendu d’un écrit associé à un corpus iconographique et bibliographique

Descriptif : Suivi du développement de la rédaction du mémoire
Précision de la problématique et du territoire de recherche
Encadrement du travail d’écriture
Modalités : Poursuite du suivi individualisé ou par petits groupes en fonction des sujets
Évaluation : Avis sur le travail en cours (références, concepts, analyses, argumentation), comptes-rendus de lectures, correction des travaux d’écriture

Descriptif : Finalisation de l’écriture du mémoire
Modalités : Rendez-vous individuels
Évaluation : Évaluation et soutenance du mémoire (30 minutes)

Descriptif : Écriture d’un digest (environ 15000 signes) sur la base du mémoire de recherche professionnel.

Modalités : Dans le cadre des cours, l’étudiant rédige le digest et prépare un oral.

Évaluation : Correction et soutenance du rapport de stage devant un jury composé d’un professeur d’anglais
et d’un professeur d’arts appliqués.

Descriptif : Mise en place des fondamentaux et des bases théoriques en LSH

Modalités : Cours magistraux et ateliers d’écriture
L’étudiant met en forme des éléments collectés en un article construit, rédigé et qui fait sens.

Évaluation : Devoirs et évaluation de l’article

Descriptif : Réflexion autour d’un sujet de recherches

Modalités : Le module est mené en LSH (UE 1-A) et en Philosophie (UE 1-B) en co-animation avec un enseignant d’arts appliqués, alternant travaux en groupe et individuels, débats, temps de synthèse. L’étudiant prépare un sujet de recherches de mémoire professionnel, étayé d’une documentation écrite et visuelle.

Évaluation : Accréditation du sujet de recherches par un jury (professeurs de LSH, Philosophie et Arts Appliqués) lors d’une soutenance orale

Descriptif : Développement d’une culture générale, sociologique, et philosophique du sujet de mémoire professionnel, et travail sur sa forme rédigée (respect des exigences graphiques et rédactionnelles d’un mémoire niveau Master)

Modalités : Le module est mené en co-animation avec un enseignant d’arts appliqués, alternant rendez-vous individuel et temps collectifs. L’étudiant réalise un mémoire professionnel, rendu à l’issue du semestre 3.

Évaluation : Le mémoire professionnel est évalué par un comité de lecteurs (professeurs de LSH, Philosophie, Arts Appliqués, président du jury de Macro-Projet) et lors d’une soutenance orale de 30 minutes comprenant un temps d’exposé et un temps de questions.
— L’UE 1 A de LSH fait l’objet d’une évaluation spécifique sur l’ensemble des travaux réalisés sur les deux années d’études (mémoire, soutenance, comptes-rendus de recherches, comptes-rendus de lectures, devoirs).

Descriptif : Cours de philosophie

Modalités : Cours magistraux autour de notions et de questionnements contemporains

Évaluation : Évaluation établie à partir d’exercices oraux et écrits organisés dans le cadre du cours visant à l’élaboration et à l’expression d’une pensée claire et argumentée

Descriptif : Réflexion autour d’un sujet d’étude

Modalités : Le module est mené en LSH (UE 1-A) et en Philosophie (UE 1-B) en co-animation avec un enseignant d’arts appliqués en charge du Macro-projet (U.E.9), alternant travaux en groupe et individuels, débats, temps de synthèse. L’étudiant prépare un sujet de recherches de mémoire professionnel, étayé d’une documentation écrite et visuelle.

Évaluation : Accréditation du sujet de recherches par un jury (professeurs de LSH, Philosophie et Arts Appliqués) lors d’une soutenance orale

Descriptif :
1 _ Design et designers
Cartographier des secteurs, des acteurs, des ressources pour une lecture du design contemporain
Identifier de grands repères culturels sur la discipline d’un point de vue historique, théorique et dans l’actualité de la discipline
Lire des textes, identifier une bibliographie design
Identifier une chronologie et des filiations au travers de l’histoire du design : points historiques et périodes fortes (ce peut être aujourd’hui)
Pouvoir parler du design et dire le designer que l’on veut être
2 _ Ce cours s’articule autour du projet « London Calling ». Il vise à rencontrer sur place les acteurs du design anglais, d’en observer les caractéristiques et les singularités, dans une perspective d’élargissement du champ de références disciplinaire.
Des questions de design spécifiques sont documentées et problématisées. Sur cette base, des enquêtes sont réalisées auprès d’acteurs du design londonien et donnent lieu à la réalisation d’un dossier.

Modalités : Mobilité de la formation d’une semaine à Londres, visites de studios et d’écoles de design
En amont, préparation d’un sujet d’enquête au travers de cours magistraux et travaux de groupe menés en langue anglaise en co-animation avec les professeurs d’anglais (UE 2)
En aval, rédaction d’un dossier restituant la recherche, avec l’appui du cours de LSH (UE1-A)

Évaluation : Évaluation des dossiers réalisés, présentant les enquêtes, interviews et la lecture critique qui en est faite

Descriptif : Cycle de conférences

Modalités : Rencontres culturelles entre la profession et les étudiants, par des conférences liées aux champs élargis du design graphique (studio, techniciens, programmeurs, etc.)/espace (agences, bureaux d’études, acteurs de la ville, etc.)/produit (design management, en studio ou d’auteur, design numérique, de marque, etc.)

Évaluation : /

Culture Design (15 h)

Sophie Tinland-Lelandais
Disciplinaire

Descriptif : Dresser le territoire culturel, visuel, technologique, etc. qui environne le thème du Macro-Projet (UE 9)
Il s’agit de constituer et d’organiser un corpus de références actuelles selon diverses entrées (formes, matériaux et procédés, usages, concepts)

Modalités : Cours sous forme d’atelier
L’étudiant réalise une cartographie du territoire culturel de son thème.

Évaluation : C’est une pièce qui sera soutenue à l’oral et évaluée lors de la présentation bilan de fin de semestre de macro-Projet (UE 9)

 

Histoire de l’art (30 h)
Cécile Rialland/Stéfanie Fragnon/David Pilloix
Interdisciplinaire

Descriptif : Constitution d’un inventaire de productions plastiques issues de l’histoire de l’art et de l’art contemporain, en lien avec le mémoire de recherche professionnel (UE 10)
Travail réflexif et critique sur le corpus d’œuvres sélectionnées

Modalités : Groupes de travail et rendez-vous individuels
L’étudiant réalise un dossier « inventaire » et un article engagé.

Évaluation : Correction des dossiers et de l’article par les enseignants

Descriptif : Cycle de conférences

Modalités : Rencontres culturelles entre la profession et les étudiants, par des conférences liées aux champs élargis du design graphique (studio, techniciens, programmeurs, etc.)/espace (agences, bureaux d’études, acteurs de la ville, etc.)/produit (design management, en studio ou d’auteur, design numérique, de marque, etc.)

Évaluation : /

1 _ Élaboration d’un CV rédigé en langue anglaise
2 _ Simulation d’interviews de recrutement
3 _ Projet international : « London Calling »
Descriptif : Le projet « London Calling » vise à rencontrer sur place les acteurs du design anglais, d’en observer les caractéristiques et les singularités dans une perspective d’élargissement du champ de références dans la discipline.
Entraînement à l’expression écrite et orale : le vocabulaire spécifique est travaillé afin de permettre la correspondance écrite et l’interaction avec des personnalités du champ disciplinaire.
Ateliers d’écriture et expression orale : travaux de groupe menés en langue anglaise en co-animation avec le professeur d’histoire des arts, des sciences et des techniques (U.E.1-C)

Modalités : Voyage d’une semaine à Londres, visites de studios et d’écoles de design

Évaluation : Chaque exercice proposé fait l’objet d’une évaluation.

1 _ Préparation du TOEIC : alternance entre entraînement, correction et remédiation
2 _ Entraînement à la prise de parole en continu, sous la forme de présentations individuelles de projet
3 _ Travail individualisé : préparation d’un book en anglais et des lettres de candidatures pour les demandes de stage à l’étranger (à la demande des étudiants et selon les besoins)

Évaluation : Chaque exercice proposé fait l’objet d’une évaluation.

Descriptif :
1 _ Rédaction du rapport de stage (stage effectué entre les semestres 2 et 3) : travail préparatoire encadré en classe, individuel et en groupe
Enrichissement lexical et grammatical personnel lié au stage
Analyse de l’environnement de travail, des tâches et missions effectuées et évaluation du stage
Rédaction d’un glossaire en vue de la préparation du mémoire
Préparation à la présentation orale du stage (15 min)
2 _ Préparation du TOEIC : alternance entre entraînement, correction et remédiation
Passation de l’examen pour tous les étudiants

Évaluation : Chaque exercice proposé fait l’objet d’une évaluation.

Descriptif : Formation à l’entreprenariat
L’innovation sociale et environnementale, la stratégie marketing, le business plan, le design sont primés.

Modalités : Soit sous forme de cours, soit sous forme de cours et suivi individuel du projet « Campus Création » en co-animation avec un professeur d’arts appliqués

Évaluation : Devoir ou correction des éléments liés à la stratégie marketing et juridique fournie dans le cadre de « Campus Création »

Descriptif : Formation à l’entreprenariat
Protection de la création intellectuelle

Modalités : Cours et suivi individuel de projet

Évaluation : Réalisation d’un mémoire ou d’un business plan pour le projet campus

Descriptif : Cadre juridique et comptable du designer
Sont notamment abordés :
Les contrats professionnels/l’activité en tant que designer indépendant/choisir son statut et évaluer ses besoins financiers/Prospection client et développement de son réseau professionnel/parler prix avec le client et les prestataires/Tarifs de l’indépendant/Négociation des conditions/Modalité de paiement et recours

Modalités : Cours

Évaluation : Devoir ou dossier d’analyse d’un business plan réel

Descriptif :
Accompagnement et suivi du Macro-Projet (UE 9) dans sa dimension économique, sociologique, marketing et juridique
Conseils quant à la protection du Macro-Projet et à son exploitation professionnelle
Appui à la préparation des projets d’après DSAAD

Modalités : Rendez-vous individuels

Évaluation : Évaluation individuelle

Descriptif : Activités d’ordre théorique et pratique pouvant être associées ponctuellement aux projets de design

Modalités : /

Évaluation : /

Descriptif : Activités d’ordre théorique et pratique pouvant être associées ponctuellement aux projets de design

Modalités : /

Évaluation : /

Descriptif : Activités d’ordre théorique et pratique pouvant être associées ponctuellement aux projets de design

Modalités :

Évaluation :

Ateliers de pratique plastique

Éric Durif-Varambon/Cécile Rialland/Jean-Christophe Chauzy

Interdisciplinaire

Descriptif : Un thème soumis au début de l’année délimite le territoire de l’exploration plastique. L’objectif est de réaliser un projet artistique ambitieux, témoignant d’une écriture personnelle et qui ait du sens.
Modalités : Alternance de différents ateliers — graphisme, volume, photographie et vidéo — pour nourrir sa pratique et élaborer son propre langage plastique
Évaluation : les premières productions sont exposées et évaluées par les trois enseignants.

Ateliers de pratique plastique

 

Descriptif : Poursuite et approfondissement du travail engagé au semestre 1
Modalités : Développement de sa production par la pratique d’un des quatre ateliers : graphisme, volume, vidéo ou photographie

Évaluation : Le parcours de l’étudiant est évalué par une exposition et une présentation orale de ses travaux.

Ateliers de pratique plastique

 

Descriptif : Vers un engagement, une autonomie de la pratique favorisant le développement d’un univers sensible et plastique
L’étudiant poursuit l’exploration et développe son langage plastique au travers d’un sujet permettant l’établissement d’un pont avec le macro-projet.

Modalités : Module mené en un temps court dans l’année, sous la forme d’un workshop

Évaluation : Exposition de la production, par un travail de scénographie adapté

Infographie

Descriptif : découverte des outils 3D au travers de logiciels tels que Solidworks et Rhinoceros. La relation aux problématiques posées en laboratoire d’expérimentation et de recherche (UE7) est favorisée de manière à situer l’usage de ces outils dans le design process. Découverte des outils de rendu et fabrication d’images.

Modalités : sessions de formation sur des temps regroupés permettant une appropriation forte des outils abordés. Les étudiants sont partie prenante de leur formation. La recherche personnelle doit permettre d’apporter des réponses à des problèmes posés. L’étudiant construit lui-même ses connaissances avec l’aide de l’enseignant.

Évaluation : auto-évaluation ou évaluation par les pairs

Infographie

Descriptif : vers une autonomie et un usage créatif des outils de modélisation 3D dans la conception des projets de design produit.

Modalités : modalités identiques au premier semestre de formation.

Évaluation : auto-évaluation ou évaluation par les pairs.

Informatique

Descriptif : sessions de formation sur inscription avec un minimum de temps à suivre. Les étudiants peuvent ainsi construire leur parcours de formation de façon personnalisée, selon leur propre curiosité ou leurs besoins en relation au macro-projet. Processing, création d’un portfolio en HTML, approche de langages de programmation, création typographique, etc.

Modalités : un thème général pour chaque session est proposé sur des temps regroupés. Chaque étudiant peut personnaliser sa formation autour d’un schéma commun.

Évaluation : la formation étant en parcours individualisé en relation avec le macro-projet, il n’y a pas d’évaluation individuelle. La participation active de chacun est la base attendue.

Informatique

Descriptif : sessions de formation sur inscription avec un minimum de temps à suivre. Les étudiants peuvent ainsi construire leur parcours de formation de façon personnalisée, selon leur propre curiosité ou leurs besoins en relation au macro-projet. Processing, création d’un portfolio en HTML, approche de langages de programmation, création typographique, etc.

Modalités : un thème général pour chaque session est proposé sur des temps regroupés. Chaque étudiant peut personnaliser sa formation autour d’un schéma commun.

Évaluation : la formation étant en parcours individualisé en relation avec le macro-projet, il n’y a pas d’évaluation individuelle. La participation active de chacun est la base attendue.

Formation photo/vidéo/PAO
Éric Durif-Varambon/David Pilloix/Gilles Marion
Interdisciplinaire

Descriptif : Formation photo/vidéo/PAO
Modalités : Ateliers pratiques permettant de mettre à niveau ou renforcer les savoir-faire des étudiants, mais aussi apporter les outils nécessaires à la réalisation des projets
L’atelier photographie aborde la prise de vue, l’éclairage, le traitement graphique de l’image.
L’atelier vidéo aborde l’écriture, le tournage et le montage.
L’atelier animation initie à l’image animée et au graphisme animé.
L’atelier PAO aborde les grands principes du traitement de l’image et de la mise en page
Évaluation : réinvestissement dans les projets

Médiation des projets tutorés
Evelyne Calzettoni/Éric Durif-Varambon/Michel De Nagourski
Interdisciplinaire

Descriptif : Valorisation des projets tutorés développés dans le cadre du Micro-Projet (UE 7)

Modalités : Coaching autour de la présentation orale pour les étudiants inscrits dans le projet tutoré Campus Création ( Evelyne Calzettoni)
Travail éditorial, support de communication propre à traduire l’expérience méthodologique, créative, et la production au sein du projet tutoré (Éric Durif-Varambon)
Maquettes et volumes , prototypes (Michel De Nagourski )

Médiation du mémoire professionnel
Éric Durif-Varambon/Jean-Christophe Chauzy
Interdisciplinaire

Descriptif : Mise en forme du mémoire de recherche professionnelle (UE 10) en un document éditorial valorisant et adapté

Modalités : Rendez-vous individuels permettant le développement d’une maquette et d’une ligne éditoriale personnelle

Évaluation : L’évaluation est faite dans le cadre du mémoire de recherche professionnelle (UE.10)

Médiation du macro-projet
Sophie Tinland-Lelandais
Disciplinaire

Descriptif : Suivi individuel et valorisation du macro-projet en fin de parcours avec l’appui des outils de médiation
Modalités : Modules permettant d’élaborer et sélectionner des visuels, de réaliser un texte de synthèse et de scénographier le macro-projet (UE 9)
Évaluation : Capacité à communiquer sur le macro-projet

Descriptif : Initiation à une recherche efficace sur les technologies interactives.
Réalisation d’un prototype fonctionnel et interactif au moyen d’un aller-retour entre des expérimentations et un travail de documentation sur ces technologies, en exploitant toutes les ressources disponibles, humaines, matérielles, internet, ouvrages divers…

Modalités : Atelier, travail de groupe
Les étudiants réalisent un prototype fonctionnel.

Évaluation : Présentation des dispositifs et auto-évaluation des projets

Descriptif : En autonomie, réalisation d’un carnet de bord retraçant la démarche du projet élaboré au premier semestre, et les phases de documentation, d’expérimentation, de fabrication…

Modalités : Rendu du carnet de bord, sous forme papier, vidéo, blog, etc.

Évaluation : Nommer, décrire les méthodes employées et faire preuve de recul critique

Descriptif : Participation des étudiants à une offre de concours d’innovation (48 h de l’INSA, Fest’innov, Raid Innovation) en partenariat avec des Écoles Supérieures partenaires (INSA Lyon, ECAM Lyon, Université de Savoie) et des entreprises (SEB, Salomon, SPORALTEC…)
L’objectif est d’intégrer des problématiques industrielles actuelles et de les traiter en équipes interdisciplinaires (Ingénieurs, marketeurs…).

Modalité : Les concours sont encadrés par les enseignants. Ils sont proposés sous forme de « marathon d’innovation » allant de 24 à 48 h

Évaluation : élaborée lors d’un entretien entre l’étudiant et les enseignants permettant de faire un retour sur l’expérience effectuée

Description : Au second semestre, les étudiants s’engagent dans l’un de ces projets au choix : Participation des étudiants à des protocoles de recherches, initiés par des doctorants chercheurs ou participation à l’animation d’un séminaire de découverte et de pratique du design pour des étudiants de Master Professionnel Management de l’Innovation et du Produit Nouveau de l’ITECH Lyon, école d’ingénieurs dans les domaines de la chimie et des matériaux plastiques, textiles et composites.

Modalités : Atelier pratique permettant d’aboutir sur des livrables définis, allant du cahier d’idée à l’avant-projet sommaire de design, et une soutenance

Évaluation : Les productions sont évaluées conjointement par les partenaires et les enseignants.

Micro-Projet 1, LES AGENCES FICTIVES
Description : Projet à dominante méthodologique, d’étude de sa propre pratique du design et de contribution coordonnée au sein du groupe
Constitution d’un book de compétences permettant de présenter ses aptitudes
Création d’une agence fictive définie par un nom, une activité et des références, une identité et des ressources humaines provenant de plusieurs mentions du design
Constitution du portfolio de l’agence
Réponse à un appel d’offres sous la forme d’une note d’intentions
Modalités : Le projet est mené avec les trois mentions, sur un temps court et en résonance avec la stratégie juridique et marketing (UE 3).
Évaluation : Évaluations simultanées des moyens, des comportements et des objectifs lors d’oraux individuels et collectifs
Examen des dossiers (book de compétence, portfolio de l’agence, réponse à l’appel d’offre) par un jury constitué

Micro-Projet 2, CONCOURS
Description : Projet d’étude approfondi permettant de s’inscrire dans les attentes professionnelles ou des modalités de mise en œuvre proches de la profession. Sujet précis et conduite du projet sur un programme de recherche détaillant avec clarté des phases de recherche/développement/médiation du projet
mise en place d’une méthodologie de projet adaptée
Modalités : Projet de cours prenant pour cadre un concours, partenariat, ou commande ; le projet est également traité dans le cours d’infographie (UE 5).
Évaluation : Évaluation à chaque étape sur des critères liés au déploiement d’une plasticité, d’un usage et d’une réponse technologique adaptés et pertinents

Micro-Projet 3, COMMANDE
Description : Projet partenarial mettant en jeu la capacité à produire un livrable identifié, sur un temps court. Développer une proposition créative et innovante, sur un temps de travail contraint.
Modalités : Menés sous forme de workshop, cours et ateliers prennent appui sur la demande d’un partenaire. Le projet est réalisé avec le soutien du cours d’infographie (UE 5).
Évaluation : Le livrable est évalué dans sa dimension créative et sur la qualité de la réalisation.

Micro-Projet 4, DESIGN DE L’OFFRE
Description : Approfondissement d’un sujet et d’une méthode particulière permettant de construire l’analyse d’une marque, de ses valeurs, de son ADN pour définir une offre de développement basée sur une promesse, un bénéfice et une preuve
Modalité : Travail sur un temps concentré sous la conduite d’un professionnel. Les étudiants réalisent des projets d’innovation à l’adresse de marques identifiées. Une soutenance orale clôt le projet.
Évaluation : Produite sur la base de l’oral

WORKSHOP 1re & 2e année « Carte blanche »
Description : Un designer est invité à partager sa pratique avec les étudiants, autour d’un projet qu’il définit.
Modalités : Workshop d’une semaine qui rassemble les étudiants des deux années de DSAAD sur un projet commun en un temps limité, sous la direction d’un professionnel. Souvent réalisé en équipe, le projet (démarche et production) est présenté sous une forme éditable (visuelle et rédigée) et fait l’objet finalement d’une présentation collective.
Évaluation : Soutenance orale et exposition

PROJET TUTORÉ
Description : Le projet tutoré vise à explorer une situation particulière du design en lien avec l’extérieur. Il s’agit d’une demande réelle d’un commanditaire en vue d’une réalisation ou d’une étude de faisabilité.
La demande du projet tutoré s’adresse à un groupe d’étudiants (cinq à six). Ce type de projet demande une grande autonomie, il permet à l’étudiant de mesurer et de développer ses capacités d’organisation, de méthode et de conduite du projet en groupe. Le projet tutoré peut être une propédeutique au macro-projet.
Il concerne les champs suivants :
— Design et entrepreneuriat, Campus Création : Organisation et suivi d’un concours de création d’entreprises qui installe les jeunes designers dans des équipes pluridisciplinaires, intégrant des ingénieurs, des marketeurs, etc. pour imaginer un projet de création d’entreprises
Développement du projet en collaboration en Stratégie Marketing et Juridique (UE 3)
— Design et innovation matériau
— Design et scénographie
— Design et innovation d’usage/Co design
— Design et ingénierie

Modalités : Plusieurs projets interdisciplinaires sont proposés aux étudiants des quatre mentions. Un groupe d’étudiants se constitue autour d’un projet à conduire et finaliser ensemble, au cours du semestre. Les enseignants sont tuteurs et responsables du suivi d’un projet. La réalisation doit atteindre le degré d’aboutissement nécessaire tel que formulé dans la demande initiale.

Évaluation : L’évaluation porte sur le recul quant aux méthodes employées, sur la qualité d’aboutissement du projet et la satisfaction des objectifs fixés dans le cadre du partenariat. Le projet est rendu par tous les visuels et maquettes nécessaires et soutenu par oral devant l’équipe enseignante et le (ou les) commanditaire(s), voire devant des partenaires et spécialistes des problèmes abordés.

Semestre 1 & 2
Evelyne Calzettoni

Disciplinaire

Laboratoire professionnel — Stage
Description : Aide à la recherche de stage et construction du cadre de stage : convention et suivi en entreprise

Modalités : Alternance d’informations collectives et de rendez-vous individuels ayant pour objectif d’identifier des entreprises, de constituer un book, de réaliser un CV, de rédiger une lettre de motivation ou une demande de stage, en résonance avec la stratégie juridique et marketing (UE 3), l’anglais (UE 2), la culture design (U.E.1C)

Évaluation : La prise de contact avec le monde professionnel donne lieu à une appréciation, portée sur le bulletin semestriel. Le stage en lui-même est évalué au semestre 3 de la formation.

Descriptif : Sur la base d’une présentation orale synthétique des stages, lors d’un temps collectif et interdisciplinaire, les étudiants font émerger une problématique permettant de présenter le stage sous un point de vue particulier. La conduite d’élaboration du rapport de stage se poursuit lors d’ateliers disciplinaires et de rendez-vous individuels.

Modalités : Alternance de temps interdisciplinaires, disciplinaires, collectifs ou en rendez-vous
L’étudiant réalise un document imprimé en trois exemplaires, et en fournit une version numérique. Le travail se conclut par un oral de soutenance.

Évaluation : Le rapport de stage est évalué selon trois critères :
qualité de réalisation et mise en page
qualité rédactionnelle
adéquation entre la problématique annoncée et le contenu du rapport

Descriptif : Cours en co-animation avec un enseignant de Lettres et Sciences Humaines (UE 1A) et Philosophie (UE 1B) visant à l’émergence d’un territoire de recherche propre à chaque étudiant.

Modalités : Échanges, discussions, débats nourris par des lectures et des recherches iconographiques visant à faire émerger des problématiques actuelles dans la discipline
Suivi individuel ou par petits groupes en fonction des sujets

Évaluation : Présentation orale (15 minutes) et rendu d’un écrit associé à un corpus iconographique et bibliographique

Descriptif : macro-projet et développement d’un territoire de recherche en design

Modalités : La deuxième année est essentiellement consacrée au macro-projet. L’étudiant est à l’initiative de ce projet personnel dont le territoire s’inscrit dans la proximité du sujet de mémoire professionnel (UE 9) pour former un tout cohérent. Il bénéficie d’un suivi individualisé de la part de l’ensemble de l’équipe pédagogique qui l’accompagne dans l’élaboration du socle conceptuel et de la démarche créative, ainsi que dans la prise de contact avec les entreprises et les différents partenaires. L’étudiant cherche à singulariser son profil à travers un bilan de compétences. Un séminaire de rentrée lui permet de confronter sa méthode de travail à celles d’autres acteurs du design, d’identifier des problématiques actuelles, de rencontrer de nouvelles ressources et de nouveaux acteurs. Il s’agit de repérer ses préoccupations récurrentes, d’en mesurer l’actualité, la pertinence et le potentiel d’innovation. Le travail de recherche s’engage alors de façon active et concrète dans des expérimentations de toutes natures afin de soumettre en fin de semestre un sujet d’étude circonscrit et repéré dans un programme lors de la première rencontre avec son jury de projet.
Les apports hétérogènes des autres cours – Histoire des arts et Culture design (UE 1c), Lettres et Sciences Humaines (UE 1a), Stratégie Marketing et Juridique (UE 3) -, mais aussi l’approfondissement de l’utilisation de différents médiums (photographie, vidéo, outils de communication, outils de prototypage) convergent pour faciliter l’élaboration du macro-projet.

Évaluation : Bilans et entretiens individuels avec les professeurs et des professionnels
Une soutenance du macro-projet à mi-parcours, à la fin du semestre 3, avec le jury d’UE 9, évalue la démarche de l’étudiant.

Descriptif : Développement et réalisation d’un projet de design graphique/espace/produit abouti dans ses dimensions conceptuelles, formelles et techniques

Modalités : Il s’agit du deuxième temps de la recherche qui s’articule sur les contacts ou les partenariats possibles pour le développement professionnel du projet et sur la capacité de l’étudiant à représenter plastiquement et techniquement son territoire de recherche (croquis, volumes, échantillonnage, exploitation de matériaux, enquête sociologique et économique…) Chaque étudiant est accompagné de façon personnalisée par l’équipe enseignante afin de singulariser sa démarche. Les regards croisés des professeurs d’option de design différents permettent de déplacer le questionnement et de l’enrichir. Des professionnels de différentes spécialités apportent un regard d’expert sur certains points de la recherche. Des temps forts, type séminaires dynamisent et ponctuent cette période autour de la mise en place de scénarios, de maquettes…

Évaluation : Soutenance du macro-projet avec le jury d’UE 9 présidé par l’IPR, assisté d’un universitaire et composé de professeurs de la spécialité et de professionnels du domaine

 

WORKSHOP 1re & 2e année « Carte blanche »
Description : Un designer est invité à partager sa pratique avec les étudiants, autour d’un projet qu’il définit.
Modalités : Workshop d’une semaine qui rassemble les étudiants des deux années de DSAAD sur un projet commun en un temps limité, sous la direction d’un professionnel. Souvent réalisé en équipe, le projet (démarche et production) est présenté sous une forme éditable (visuelle et rédigée) et fait l’objet finalement d’une présentation collective.
Évaluation : Soutenance orale et exposition

Émergence d’un territoire de recherche.

Descriptif : Cours en co-animation entre un enseignant d’humanités modernes et un enseignant de macro-projet (UE 9) visant à l’émergence du territoire de recherche propre à chaque étudiant
Modalités : Échange, discussion, débats nourris par des lectures et des recherches iconographiques visant à faire émerger des problématiques actuelles dans la discipline
Suivi individuel ou par petits groupes en fonction des sujets
Évaluation : Présentation orale (15 minutes) et rendu d’un écrit associé à un corpus iconographique et bibliographique

Descriptif : Suivi du développement de la rédaction du mémoire
Précision de la problématique et du territoire de recherche
Encadrement du travail d’écriture
Modalités : Poursuite du suivi individualisé ou par petits groupes en fonction des sujets
Évaluation : Avis sur le travail en cours (références, concepts, analyses, argumentation), comptes-rendus de lectures, correction des travaux d’écriture

Descriptif : Finalisation de l’écriture du mémoire
Modalités : Rendez-vous individuels
Évaluation : Évaluation et soutenance du mémoire (30 minutes)

Descriptif : Écriture d’un digest (environ 15 000 signes) sur la base du mémoire de recherche professionnel.

Modalités : Dans le cadre des cours, l’étudiant rédige le digest et prépare un oral.

Évaluation : Correction et soutenance du rapport de stage devant un jury composé d’un professeur d’anglais
et d’un professeur d’arts appliqués.

Descriptif : Mise en place des fondamentaux et des bases théoriques en LSH

Modalités : Cours magistraux et ateliers d’écriture
L’étudiant met en forme des éléments collectés en un article construit, rédigé et qui fait sens.

Évaluation : Devoirs et évaluation de l’article

Descriptif : Réflexion autour d’un sujet de recherches

Modalités : Le module est mené en LSH (UE.1-A) et en Philosophie (UE.1-B) en co-animation avec un enseignant d’arts appliqués, alternant travaux en groupe et individuels, débats, temps de synthèse. L’étudiant prépare un sujet de recherches de mémoire professionnel, étayé d’une documentation écrite et visuelle.

Évaluation : Accréditation du sujet de recherches par un jury (professeurs de LSH, Philosophie et Arts Appliqués) lors d’une soutenance orale

Descriptif : Développement d’une culture générale, sociologique, et philosophique du sujet de mémoire professionnel, et travail sur sa forme rédigée (respect des exigences graphiques et rédactionnelles d’un mémoire niveau Master)

Modalités : Le module est mené en co-animation avec un enseignant d’arts appliqués, alternant rendez-vous individuel et temps collectifs. L’étudiant réalise un mémoire professionnel, rendu à l’issue du semestre 3.

Évaluation : Le mémoire professionnel est évalué par un comité de lecteurs (professeurs de LSH, Philosophie, Arts Appliqués, président du jury de macro-projet) et lors d’une soutenance orale de 30 minutes comprenant un temps d’exposé et un temps de questions.
— L’UE 1a de LSH fait l’objet d’une évaluation spécifique sur l’ensemble des travaux réalisés sur les deux années d’études (mémoire, soutenance, comptes-rendus de recherches, comptes-rendus de lectures, devoirs).

Descriptif : Cours de philosophie

Modalités : Cours magistraux autour de notions et de questionnements contemporains

Évaluation : Évaluation établie à partir d’exercices oraux et écrits organisés dans le cadre du cours visant à l’élaboration et à l’expression d’une pensée claire et argumentée

Descriptif : Réflexion autour d’un sujet d’étude

Modalités : Le module est mené en LSH (UE1a) et en Philosophie (UE1b) en co animation avec un enseignant d’arts appliqués chargé du macro-projet (UE9), alternant travaux en groupe et individuels, débats, temps de synthèse. L’étudiant prépare un sujet de recherches de mémoire professionnel, étayé d’une documentation écrite et visuelle.

Évaluation : Accréditation du sujet de recherches par un jury (professeurs de LSH, Philosophie et Arts Appliqués) lors d’une soutenance orale

Descriptif :

Ce cours vise à interroger le design de mode et du textile international dans ses spécificités dans une perspective d’élargissement du champ de références de la discipline à travers l’étude du design dans une ville étrangère en particulier Londres, Amsterdam, Berlin… Dans le cadre d’une mobilité de la formation d’une semaine à l’étranger, comprenant visites de studios et d’écoles de design, les étudiants travaillent en binôme à l’élaboration d’une enquête sur des thèmes donnés par l’enseignant, qu’ils problématisent et documentent en amont. Certains cours sont menés en langue anglaise en co-animation avec les professeurs d’anglais (UE2). Sur place, la mission d’enquête s’effectue dans la rencontre avec des acteurs du design de mode et de textile. En aval, rédaction d’un dossier sous forme d’enquête et d’un article de synthèse restituant la recherche, avec l’appui du cours de LSH (UE1a)

Mobilité actuellement remplacée par LMD and friends avec rencontres, interviews et conférences en distanciel

Évaluation : Évaluation des dossiers réalisés présentant les enquêtes, interviews et la lecture critique qui en est faite

Culture Design (15 h)
Lola Diard
Disciplinaire

Descriptif : Dresser le territoire culturel, visuel, technologique, etc. qui environne le thème du macro-projet (UE9)
Il s’agit de constituer et d’organiser un corpus de références actuelles selon diverses entrées (formes, matériaux et procédés, usages, concepts)

Modalités : Cours sous forme d’atelier
L’étudiant réalise une cartographie du territoire culturel de son thème.

Évaluation : C’est une pièce qui sera soutenue à l’oral et évaluée lors de la présentation bilan de fin de semestre de macro-projet (UE9)

 

Histoire de l’art (30 h)
Hélène Lathoud/Stéfanie Fragnon/Thomas Jankowski
Interdisciplinaire

Descriptif : Constitution d’une carte heuristique et d’un inventaire de productions plastiques issues de l’histoire de l’art et de l’art contemporain, en lien avec le mémoire de recherche professionnel (UE10)
Travail réflexif et critique sur le corpus d’œuvres sélectionnées

Modalités : Groupes de travail et rendez-vous individuels
L’étudiant réalise un dossier « inventaire »

Évaluation : Correction des dossiers

Descriptif : Cycle de conférences

Modalités : Rencontres culturelles entre la profession et les étudiants, par des conférences liées aux champs élargis du design

Évaluation : /

1 _ Élaboration d’un CV rédigé en langue anglaise
2 _ Simulation d’interviews de recrutement
3 _ Projet international : « London Calling »
Descriptif : Le projet « London Calling » vise à rencontrer sur place les acteurs du design anglais, d’en observer les caractéristiques et les singularités dans une perspective d’élargissement du champ de références dans la discipline.
Entraînement à l’expression écrite et orale : le vocabulaire spécifique est travaillé afin de permettre la correspondance écrite et l’interaction avec des personnalités du champ disciplinaire.
Ateliers d’écriture et expression orale : travaux de groupe menés en langue anglaise en co-animation avec le professeur d’histoire des arts, des sciences et des techniques (U.E.1-C)

Modalités : Voyage d’une semaine à Londres, visites de studios et d’écoles de design

Évaluation : Chaque exercice proposé fait l’objet d’une évaluation.

1 _ Préparation du TOEIC : alternance entre entraînement, correction et remédiation
2 _ Entraînement à la prise de parole en continu, sous la forme de présentations individuelles de projet
3 _ Travail individualisé : préparation d’un book en anglais et des lettres de candidatures pour les demandes de stage à l’étranger (à la demande des étudiants et selon les besoins)

Évaluation : Chaque exercice proposé fait l’objet d’une évaluation.

Descriptif :
1 _ Rédaction du rapport de stage (stage effectué entre les semestres 2 et 3) : travail préparatoire encadré en classe, individuel et en groupe
Enrichissement lexical et grammatical personnel lié au stage
Analyse de l’environnement de travail, des tâches et missions effectuées et évaluation du stage
Rédaction d’un glossaire en vue de la préparation du mémoire
Préparation à la présentation orale du stage (15 min)
2 _ Préparation du TOEIC : alternance entre entraînement, correction et remédiation
Passation de l’examen pour tous les étudiants

Évaluation : Chaque exercice proposé fait l’objet d’une évaluation.

Descriptif : Formation à l’entreprenariat
L’innovation sociale et environnementale, la stratégie marketing, le business plan, le design sont primés.

Modalités : Soit sous forme de cours, soit sous forme de cours et suivi individuel du projet « Campus Création » en co-animation avec un professeur d’arts appliqués

Évaluation : Devoir ou correction des éléments liés à la stratégie marketing et juridique fournie dans le cadre de « Campus Création »

Descriptif : Formation à l’entreprenariat
Protection de la création intellectuelle

Modalités : Cours et suivi individuel de projet

Évaluation : Réalisation d’un mémoire ou d’un business plan pour le projet campus

Descriptif : Cadre juridique et comptable du designer
Sont notamment abordés :
Les contrats professionnels/l’activité en tant que designer indépendant/choisir son statut et évaluer ses besoins financiers/Prospection client et développement de son réseau professionnel/parler prix avec le client et les prestataires/Tarifs de l’indépendant/Négociation des conditions/Modalité de paiement et recours

Modalités : Cours

Évaluation : Devoir ou dossier d’analyse d’un business plan réel

Descriptif :
Accompagnement et suivi du macro-projet (UE9) dans sa dimension économique, sociologique, marketing et juridique
Conseils quant à la protection du macro-projet et à son exploitation professionnelle
Appui à la préparation des projets d’après DSAAD

Modalités : Rendez-vous individuels

Évaluation : Évaluation individuelle

Descriptif : Carnets techniques avec une formation aux techniques textiles en module

Modalités : Demande d’ordre théorique et pratique associée à une formation technique et pratique en maille par module

Évaluation : Contrôle continu

Descriptif : Accompagnement technique du micro projet 2 design textile spéculatif

Modalités : Suivi en atelier maille, visite en entreprise, veille technologique

Évaluation : Rendu du micro projet 2 sous la forme d’une installation et d’une soutenance orale. Évaluation spécifique à l’exploration matière et textile (échantillonnage et développement)

Descriptif : Carnets techniques et fiches pour le macro-projet (prototypage)

Modalités : Approfondissement d’ordre théorique et technique associé au macro-projet

Évaluation : Contrôle continu et évaluation avec l’équipe responsable des ateliers de conception

Descriptif : Recherche de partenariat pour le macro-projet

Modalités : Approfondissement d’ordre théorique et technique associé au macro-projet

Évaluation : Contrôle continu

Ateliers de pratique plastique

 

Descriptif : Un sujet soumis au début de l’année délimite le territoire de l’exploration plastique. L’objectif est de réaliser un projet artistique ambitieux, témoignant d’une écriture personnelle et qui ait du sens.
Modalités : Alternance de différents ateliers – graphisme, volume, photographie et vidéo – pour nourrir sa pratique et élaborer son propre langage plastique
Évaluation : les premières productions sont exposées et évaluées par les trois enseignants.

Ateliers de pratique plastique

 

Descriptif : Poursuite et approfondissement du travail engagé au semestre 1
Modalités : Développement de sa production par la pratique d’un des quatre ateliers : graphisme, volume, vidéo ou photographie
Évaluation : Le parcours de l’étudiant est évalué par une exposition et une présentation orale de ses travaux.

Ateliers de pratique plastique

 

Descriptif : Vers un engagement, une autonomie de la pratique favorisant le développement d’un univers sensible et plastique
L’étudiant poursuit l’exploration et développe son langage plastique au travers d’un sujet permettant l’établissement d’un pont avec le macro-projet.

Modalités : Module mené en un temps resserré dans l’année, sous la forme d’un Workshop

Évaluation : Exposition de la production, par un travail de scénographie adapté

Infographie

Descriptif : Cours d’infographie adaptés au design de mode et textile et développement du projet éditorial
Modalités : Ateliers en groupe puis suivi individuel.
Évaluation : Rendu de l’objet éditorial imprimé ainsi qu’une soutenance orale

Infographie

Descriptif : Suivi en infographie du micro-projet 2 design textile spéculatif sur l’élaboration d’un clip fictionnel qui accompagne la recherche matière
Modalités : Ateliers en groupe puis suivi individuel
Évaluation : La formation étant en parcours individualisé en relation avec le macro-projet, il n’y a pas d’évaluation individuelle. Rendu du clip en cours de projet

 

Infographie

Descriptif : Sessions de formation sur inscription avec un minimum de temps à suivre. Les étudiants peuvent ainsi construire leur parcours de formation de façon personnalisée, selon leur propre curiosité ou leurs besoins en relation au macro-projet. Processing, création d’un portfolio en HTML, approche de langages de programmation, création typographique, etc.

Modalités : Un thème général pour chaque session est proposé sur des temps regroupés. Chaque étudiant peut personnaliser sa formation autour d’un schéma commun.

Évaluation : La formation étant en parcours individualisé en relation avec le macro-projet, il n’y a pas d’évaluation individuelle. La participation active de chacun est la base attendue.

Sessions infographie sur les deux semestres

Formation photo/vidéo/PAO

Descriptif : Formation photo/vidéo/PAO
Modalités : Ateliers pratiques permettant de mettre à niveau ou renforcer les savoir-faire des étudiants, mais aussi apporter les outils nécessaires à la réalisation des projets
L’atelier photographie aborde la prise de vue, l’éclairage, le traitement graphique de l’image.
L’atelier vidéo aborde l’écriture, le tournage et le montage.
L’atelier animation initie à l’image animée et au graphisme animé.
L’atelier PAO aborde les grands principes du traitement de l’image et de la mise en page
Évaluation : réinvestissement dans les projets

Médiation des projets tutorés

Descriptif : Valorisation des projets tutorés développés dans le cadre du Micro-Projet (UE7)

Modalités : Coaching autour de la présentation orale pour les étudiants inscrits dans le projet tutoré Campus Création ( Evelyne Calzettoni)
Travail éditorial, support de communication propre à traduire l’expérience méthodologique, créative, et la production au sein du projet tutoré (Éric Durif-Varambon)
Maquettes et volumes , prototypes (Michel De Nagourski)

Médiation du mémoire professionnel

Descriptif : Mise en forme du mémoire de recherche professionnelle (UE10) en un document éditorial valorisant et adapté

Modalités : Rendez-vous individuels permettant le développement d’une maquette et d’une ligne éditoriale personnelle

Évaluation : L’évaluation est faite dans le cadre du mémoire de recherche professionnelle (UE10)

Médiation du macro-projet

Descriptif : Suivi individuel et valorisation du macro-projet en fin de parcours avec l’appui des outils de médiation
Modalités : Modules permettant d’élaborer et sélectionner des visuels, de réaliser un texte de synthèse et de scénographier le macro-projet (UE9)
Évaluation : Capacité à communiquer sur le macro-projet

Descriptif : Initiation à une recherche efficace sur les technologies interactives.
Réalisation d’un prototype fonctionnel et interactif au moyen d’un aller-retour entre des expérimentations et un travail de documentation sur ces technologies, en exploitant toutes les ressources disponibles, humaines, matérielles, internet, ouvrages divers…

Modalités : Atelier, travail de groupe
Les étudiants réalisent un prototype fonctionnel.

Évaluation : Présentation des dispositifs et auto-évaluation des projets

Descriptif : En autonomie, réalisation d’un carnet de bord retraçant la démarche du projet élaboré au premier semestre, et les phases de documentation, d’expérimentation, de fabrication…

Modalités : Rendu du carnet de bord, sous forme papier, vidéo, blog, etc.

Évaluation : Nommer, décrire les méthodes employées et faire preuve de recul critique

Descriptif : Participation des étudiants à une offre de concours d’innovation (48 h de l’INSA, Fest’innov, Raid Innovation) en partenariat avec des Écoles Supérieures partenaires (INSA Lyon, ECAM Lyon, Université de Savoie) et des entreprises (SEB, Salomon, SPORALTEC…)
L’objectif est d’intégrer des problématiques industrielles actuelles et de les traiter en équipes interdisciplinaires (Ingénieurs, marketeurs…).

Modalité : Les concours sont encadrés par les enseignants. Ils sont proposés sous forme de « marathon d’innovation » allant de 24 à 48 h

Évaluation : élaborée lors d’un entretien entre l’étudiant et les enseignants permettant de faire un retour sur l’expérience effectuée

Description : Au second semestre, les étudiants s’engagent dans l’un de ces projets au choix : Participation des étudiants à des protocoles de recherches, initiés par des doctorants chercheurs ou participation à l’animation d’un séminaire de découverte et de pratique du design pour des étudiants de Master Professionnel Management de l’Innovation et du Produit Nouveau de l’ITECH Lyon, école d’ingénieurs dans les domaines de la chimie et des matériaux plastiques, textiles et composites.

Modalités : Atelier pratique permettant d’aboutir sur des livrables définis, allant du cahier d’idée à l’avant-projet sommaire de design, et une soutenance

Évaluation : Les productions sont évaluées conjointement par les partenaires et les enseignants.

ÉDITION DE MODE  avec intervenant photographe professionnel

Description :

Modalités :

Évaluation :

 

DESIGN TEXTILE PROSPECTIF en partenariat avec une entreprise

Description : Sur la base d’une lecture approfondie du positionnement de l’entreprise, de ses secteurs d’activité, de ses valeurs et des enjeux éthiques et écologiques qui l’animent, il s’agit d’imaginer l’évolution des formes et des usages des matières textiles de demain.

Modalités : Cours et ateliers prennent appui sur la collaboration avec le partenaire industriel et les ateliers textiles. À l’aide de la méthodologie du design fiction, exploration en binômes pour matérialiser des scénarios possibles à partir d’un contexte technique et culturel identifié. Production en ateliers ( maille, sérigraphie, teinture, fablab) des artefacts textiles exprimant ces possibles afin de les rendre compréhensibles et envisageables.

Évaluation : Rendu de la recherche sous la forme d’une installation et d’une soutenance orale en présence du partenaire

WORKSHOP 1re & 2e année « Carte blanche »
Description : Un designer est invité à partager sa pratique avec les étudiants, autour d’un projet qu’il définit.
Modalités : Workshop d’une semaine qui rassemble les étudiants des deux années de DSAAD sur un projet commun en un temps limité, sous la direction d’un professionnel. Souvent réalisé en équipe, le projet (démarche et production) est présenté sous une forme éditable (visuelle et rédigée) et fait l’objet finalement d’une présentation collective.
Évaluation : Soutenance orale et exposition

PROJET TUTORÉ
Description : Le projet tutoré vise à explorer une situation particulière du design en lien avec l’extérieur. Il s’agit d’une demande réelle d’un commanditaire en vue d’une réalisation ou d’une étude de faisabilité.
La demande du projet tutoré s’adresse à un groupe d’étudiants (cinq à six). Ce type de projet demande une grande autonomie, il permet à l’étudiant de mesurer et de développer ses capacités d’organisation, de méthode et de conduite du projet en groupe. Le projet tutoré peut être une propédeutique au macro-projet.
Il concerne les champs suivants :
— Design et entrepreneuriat, Campus Création : Organisation et suivi d’un concours de création d’entreprises qui installe les jeunes designers dans des équipes pluridisciplinaires, intégrant des ingénieurs, des marketeurs, etc. pour imaginer un projet de création d’entreprises
Développement du projet en collaboration en Stratégie Marketing et Juridique (UE3)
— Design et innovation matériau
— Design et scénographie
— Design et innovation d’usage/Co design
— Design et ingénierie

Modalités : Plusieurs projets interdisciplinaires sont proposés aux étudiants des quatre mentions. Un groupe d’étudiants se constitue autour d’un projet à conduire et finaliser ensemble, au cours du semestre. Les enseignants sont tuteurs et responsables du suivi d’un projet. La réalisation doit atteindre le degré d’aboutissement nécessaire tel que formulé dans la demande initiale.

Évaluation : L’évaluation porte sur le recul quant aux méthodes employées, sur la qualité d’aboutissement du projet et la satisfaction des objectifs fixés dans le cadre du partenariat. Le projet est rendu par tous les visuels et maquettes nécessaires et soutenu par oral devant l’équipe enseignante et le (ou les) commanditaire(s), voire devant des partenaires et spécialistes des problèmes abordés.

Laboratoire professionnel — Stage
Description : Aide à la recherche de stage et construction du cadre de stage : convention et suivi en entreprise

Modalités : Alternance d’informations collectives et de rendez-vous individuels ayant pour objectif d’identifier des entreprises, de constituer un book, de réaliser un CV, de rédiger une lettre de motivation ou une demande de stage, en résonance avec la stratégie juridique et marketing (UE3), l’anglais (UE2), la culture design (UE1c)

Évaluation : La prise de contact avec le monde professionnel donne lieu à une appréciation, portée sur le bulletin semestriel. Le stage en lui-même est évalué au semestre 3 de la formation sur la base du rapport de stage.

Descriptif : Sur la base d’une présentation orale synthétique des stages, lors d’un temps collectif et interdisciplinaire, les étudiants font émerger une problématique permettant de présenter le stage sous un point de vue particulier. La conduite d’élaboration du rapport de stage se poursuit lors d’ateliers disciplinaires et de rendez-vous individuels.

Modalités : Alternance de temps interdisciplinaires, disciplinaires, collectifs ou en rendez-vous
L’étudiant réalise un document imprimé en trois exemplaires, et en fournit une version numérique. Le travail se conclut par un oral de soutenance.

Évaluation : Le rapport de stage est évalué selon trois critères :
qualité de réalisation et mise en page
qualité rédactionnelle
adéquation entre la problématique annoncée et le contenu du rapport

Descriptif : Cours en co-animation avec un enseignant de Lettres et Sciences Humaines (UE1a) et Philosophie (UE1b) visant à l’émergence d’un territoire de recherche propre à chaque étudiant.
Modalités : Échanges, discussions, débats nourris par des lectures et des recherches iconographiques visant à faire émerger des problématiques actuelles dans la discipline
Suivi individuel ou par petits groupes en fonction des sujets
Évaluation : Présentation orale (15 minutes) et rendu d’un écrit associé à un corpus iconographique et bibliographique

Descriptif : Macro-projet et développement d’un territoire de recherche en design

Modalités : La deuxième année est essentiellement consacrée au macro-projet. L’étudiant est à l’initiative de ce projet personnel dont le territoire s’inscrit en résonance du sujet de mémoire professionnel (UE9) pour former un tout cohérent. Il bénéficie d’un suivi individualisé de la part de l’ensemble de l’équipe pédagogique qui l’accompagne dans l’élaboration du socle conceptuel et de la démarche créative, ainsi que dans la prise de contact avec les entreprises et les différents partenaires. L’étudiant cherche à singulariser son profil. Un séminaire de rentrée lui permet de confronter sa méthode de travail à celles d’autres acteurs du design, d’identifier des problématiques actuelles et des ressources qui nourriront le futur projet. Le travail de recherche s’engage alors de façon active et concrète dans des expérimentations de toutes natures afin de soumettre en fin de semestre un sujet d’étude circonscrit lors de la première rencontre avec son jury de projet.
Les apports hétérogènes des autres cours — Histoire des arts et Culture design (UE1c), Lettres et Sciences Humaines (UE1a), Stratégie Marketing et Juridique (UE3) — mais aussi l’approfondissement de l’utilisation de différents médiums (photographie, vidéo, outils de communication, outils de prototypage) convergent pour faciliter l’élaboration du macro-projet.

Évaluation : Bilans et entretiens individuels avec les professeurs et des professionnels
Une soutenance du macro-projet à mi-parcours, à la fin du semestre 3, avec le jury d’UE9, évalue la démarche de l’étudiant.

Descriptif : Macro-projet et développement d’un territoire de recherche en design

Modalités : Il s’agit du deuxième temps de la recherche qui s’articule autour du développement conceptuel, incarné et professionnel du projet et sur la capacité de l’étudiant à représenter plastiquement et techniquement son territoire de recherche (croquis, volumes, échantillonnage, exploitation de matériaux, enquête sociologique et économique…) Chaque étudiant est accompagné de façon personnalisée par l’équipe enseignante afin de singulariser sa démarche. Les regards croisés des professeurs d’option de design différents permettent de déplacer le questionnement et de l’enrichir. Des professionnels de différentes spécialités apportent un regard d’expert sur certains points de la recherche. Des temps forts, type séminaires dynamisent et ponctuent cette période autour de la mise en place de scénarios, d’expérimentations variées et de gestes engagés.

Évaluation : Soutenance du macro-projet avec le jury d’UE9 présidé par l’IPR, assisté d’un universitaire et composé de professeurs de la spécialité et de professionnels du domaine

 

WORKSHOP 1re & 2e année « Carte blanche »
Description : Un designer est invité à partager sa pratique avec les étudiants, autour d’un projet qu’il définit.

Modalités : Workshop d’une semaine qui rassemble les étudiants des deux années de DSAAD sur un projet commun en un temps limité, sous la direction d’un professionnel. Souvent réalisé en équipe, le projet (démarche et production) est présenté sous une forme éditable (visuelle et rédigée) et fait l’objet finalement d’une présentation collective.

Évaluation : Soutenance orale et exposition

Émergence d’un territoire de recherche.

Descriptif : Cours en co-animation entre un enseignant d’humanités modernes et un enseignant de macro-projet (UE9) visant à l’émergence du territoire de recherche propre à chaque étudiant

Modalités : Échange, discussion, débats nourris par des lectures et des recherches iconographiques visant à faire émerger des problématiques actuelles dans la discipline
Suivi individuel ou par petits groupes en fonction des sujets

Évaluation : Présentation orale (15 minutes) et rendu d’un écrit associé à un corpus iconographique et bibliographique

Descriptif : Suivi du développement de la rédaction du mémoire
Précision de la problématique et du territoire de recherche
Encadrement du travail d’écriture

Modalités : Poursuite du suivi individualisé ou par petits groupes en fonction des sujets

Évaluation : Avis sur le travail en cours (références, concepts, analyses, argumentation), comptes-rendus de lectures, correction des travaux d’écriture

Descriptif : Finalisation de l’écriture du mémoire

Modalités : Rendez-vous individuels

Évaluation : Évaluation et soutenance du mémoire (30 minutes)

Descriptif : Écriture d’un digest (environ 15 000 signes) sur la base du mémoire de recherche professionnel.

Modalités : Dans le cadre des cours, l’étudiant rédige le digest et prépare un oral.

Évaluation : Correction et soutenance du rapport de stage devant un jury composé d’un professeur d’anglais
et d’un professeur de design.